《三年级上册数学单元测试-9.分数的初步认识 青岛六三制(含解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学单元测试-9.分数的初步认识 青岛六三制(含解析)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册数学单元测试-9.分数的初步认识 一、单选题 1.8本同样的练习本共厚1cm，3本这样的练习本共厚（ ）cm。 A. B.C.2.甲 =乙25%（甲乙，且都大于0），那么（ ）. A.甲乙B.甲=乙C.甲乙3.在 、 、 这三个分数中，分数单位最小的一个是（ ） A.B.C.4.水结成冰，体积增加 ，冰化成水，体积减少（ ）。 A.B.C.二、判断题 5.小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的 。（ ） 6.3个 加上2个 是5个 ，就是 。 7.直接写得数。 ； - 三、填空题 8.家电超市采购一批彩电共60台，4天内销售情况如下表，请算出（1）每天销售量占总台数的几分之几。
2、天数第一天第二天第三天第四天数量/台20121510占总台数的几分之几（2）销售4天后，剩下的台数占总台数的_？9.在计第1- 时，应把1写成_后再计算，计算结果是_。 10.把3米长的绳子平均分成7段，每段是总长的 _。 11.一筐苹果分成A、B、C、D四袋，其中A袋占总数的 ，B袋占总数的 ，C袋是A、B之差的4倍，那么D袋与A、B、C三袋中的_袋同样多。 四、解答题 12.在一次数学竞赛中，共有30道题。小红做对了18题，做错了12题。请你用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几，做错的题占总数的几分之几。 13.一捆电线长5 m，第一次用去全长的 ，第二次用去全长的 ，还剩下全长的几
3、分之几？ 五、综合题 14.寒假中五（1）班同学读书情况如下表。读书本数读书人数占全班人数的几分之几？一本两本三本四本（1）读_本书的人数最多，读_本书的人数最少。（2）读一本书和两本书的同学占全班人数的_分之_。（3）读两本以上(含两本)的同学占全班人数的_分之_。（4）全班同学都参加了读书活动吗？六、应用题 15.解决问题一张彩纸，淘气用去了它的 ，笑笑和奇思各用去了它的 。（1）他们三人共用去了这张彩纸的几分之几?（2）还剩几分之几?参考答案一、单选题1.【答案】 A 【解析】【解答】8本书厚1cm，则一本书厚为 ，所以三本为 ，故选A 【分析】考察分数的加法2.【答案】 A 【解析】【
4、解答】解：甲=乙25%，那么甲=乙， 乙。 故答案为：A。 【分析】ab=cd，如果ac，那么bd。3.【答案】 A 【解析】【解答】的分数单位是， 的分数单位是， 的分数单位是， ， 分数单位最小的一个是。 故答案为：A。 【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，分母越大，分数单位越小，据此解答。4.【答案】 A 【解析】【解答】冰的体积：1（1+）=；（-1）=。 故答案为：A。 【分析】把水的体积看做单位1，冰的体积=水的体积（1+）；（冰的体积-水的体积）冰的体积=减少的体积。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】924=， 原题说法正确. 故答案
5、为：正确. 【分析】一天是24小时，要求小芳一天的睡眠时间占全天的几分之几，用小芳一天的睡眠时间全天的时间=小芳一天的睡眠时间占全天的几分之几，据此列式解答.6.【答案】 正确 【解析】【解答】解：3个 是 ，2个 是 ，加起来和是 .原题计算正确. 故答案为：正确 【分析】就表示3个， 分子决定了计数单位的个数，根据加法的计算方法判断出和是几个计数单位就能计算出和.7.【答案】 错误 【解析】【解答】 是正确的； - 是错误的，【分析】解答此题根据分数的加法和减法计算的法则来解答。同分母的分数相加减，分子相加减，分母不变.三、填空题8.【答案】（1）（2） 【解析】【解答】小题1、；题2、(
6、60-20-12-15-10)60=360=故答案为：；【分析】求一个数是另一个数的几分之几，要用这个数除以另一个数来计算，注意结果要是最简分数.9.【答案】；【解析】【解答】在计算1-时，应把1写成后再计算，计算结果是。故答案为：；。【分析】在计算含有1的分数加减法时，这个算式中另一个分数的分母是几，那么可以将1看成后再计算，计算结果的分子是这个分母-另一个分数的分子，分母不变。10.【答案】【解析】【解答】解：每段是总长的。故答案为：。【分析】因为是将绳子进行平均分，所以每段是总长的。11.【答案】 【解析】【解答】解：C袋占总数的（-）4=， 那么D袋占总数的1-=， 那么D袋和B袋同样
7、多。 故答案为：B。 【分析】先算出C袋占总数的几分之几，即C袋占总数的几分之几=（B袋占总数的几分之几-C袋占总数的几分之几）C袋是A、B之差的几倍，那么D占总数的几分之几=1-A袋占总数的几分之几-B袋占总数的几分之几-C袋占总数的几分之几，然后与A、B、C袋中占总数的几分之几作比较即可。四、解答题12.【答案】 解：1830=1230=答： 小红做对的题占总数的， 做错的题占总数的。 【解析】【分析】小红做对的题占总数的几分之几=做对的题数做题的总数；红做错的题占总数的几分之几=做错的题数做题的总数。13.【答案】 解：1 答：还剩下全长的 。【解析】【分析】将这根电线的全长看成单位“1
8、”，那么还剩下全长的几分之几=1-第一次用去全长的几分之几-第二次用去全长的几分之几，据此代入数据作答即可。五、综合题14.【答案】 （1）一 ；四（2）十 ；七（3）四十 ；十七（4）没有。【解析】【解答】假设五（1）班有40人，这样就可以把读书的人，全部转化成具体的人数，一本数是20人，2本是8人，3本是5人，4本是4人。【分析】所以读1本的人数最多，读4本的人数最少；1本和2本的人数是28人，假设把40人平均分成10份，每份是4份，有这样的7份，所以是 ；两本以上(含两本)的同学分别是8人、5人、4人，加在一起是17人，40人中的17人，是 ；全班看书的人数全部加起来，是37人，不到40人，所以全班有少部分同学没有参加读书活动。六、应用题15.【答案】（1）答：三人共用去了这张彩纸的 .（2）答：还剩 .【解析】【分析】根据分数加法的意义，将做彩旗用去的占总长的分率加上做小花用去的占总长分率，即得一共用去它的几分之几；根据分数减法的意义，用单位“1”减去做彩旗与做小花用去的占总长分率即得还剩下它的几分之几所谓压力是在动态的环境条件下，个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。压力既可以带来正面激励效果也可以造成负面影响。过于严厉的管制和规章制度、不负责任的上级、模糊不清的沟通渠道，不愉快的工作环境都会产生工作压力。
