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1、,沁 园 春 长 沙,沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,上阕写景 描绘湘江绚烂的秋景图 下阕抒情 抒发凌云壮志的革命情,初读感知,理清思路,“看” 寒秋景致,“忆” 峥嵘岁月,万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底,品析上阕,秋 景 图,品析上阕,1. 层林尽染 2. 鹰击长空 3. 鱼翔浅底,“染” 用拟
2、人手法，写出秋色之深浓。,“击” 显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。,“翔” 突出鱼在清澈见底的水中自由轻快地游动，犹如在天空飞翔。,品析上阕,“万类霜天竞自由”,色彩绚烂 生机勃勃,四个方面 山上、江中、天空、水底 四个角度 远眺、近观、仰视、俯察,品析上阕,品析上阕,船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石,想 象 画 面,（1）勾勒形态：,将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来。,（2）染上颜色：,把黑白屏变成彩色荧屏，火红的枫林、蓝天碧水,（3）使画面 动起来：,秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火；江水流淌，大小各式船只争发；雄鹰在翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快
3、地嬉戏,（4）让画面更 细致、逼真：,想象是人类思维最美丽的花朵。 雨果,品析上阕,远眺群山都变成了红色,一层层枫树林经霜变红，好象被染过一样; 近观满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶. 仰视雄鹰在广阔的天空里矫健有力地高飞; 俯察鱼儿在江水中轻快地畅游. 宇宙万物都在这深秋时节,争取生存的自由.,描 述 画 面,品析上阕,借景抒情 在对自然万物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,“看” 远看：万山红遍，层林尽染（静） 色彩缤纷 近看：漫江碧透，百舸争流（动、静）对仗精工 仰视：鹰击长空 动词传神 俯视：鱼翔潜底 生机盎然,万类霜天
4、竞自由,“看” 眼前景象,“怅” 世间万物,“问” 谁主沉浮？,小结上阙,1925年2月,毛泽东从上海回到韶山从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密来到韶山来到长沙,并独自去了橘子洲。长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词沁园春 长沙。,写作背景,品析下阕,恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。,忆 峥嵘岁月,视大军阀,大官僚如粪土,风采才华正盛,热情奔放,劲头正足,评论天下大事,写出激浊扬清的文章,雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,品析下阕,曾记
5、否,到中流击水,浪遏飞舟？,以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答: 国家民族的命运乃至人世间的一切应该由我们这些热血青年来主宰，要像当年中流击水那样勇敢地投身革命风浪中去，担负起国家命运的重任。,以天下为己任的伟大抱负,品析下阕,联 想 顾宪成 “家事国事天下事，事事关心”的情怀 鲁 迅 “我以我血荐轩辕”的誓言 周恩来 “面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读 书”的崇高理想,上阕：由眼前之景 抒心中之情,下阕：忆峥嵘岁月 记豪迈气概,问,谁主沉浮？,答,写景、叙事和抒情的完美结合,品析下阕,看,绚烂的 秋景图,独立,山上（远看） 江中（近看） 天空（仰视） 水底（俯视）,携游,忆,
6、同学少年 正茂 方遒 指点，激扬 粪土当年万户候,回忆往昔生活 抒发凌云壮志 革命豪情,上 阕,下 阕,总 结,拓展提升,英雄自古出少年,孩儿立志出乡关，学不成名终不还。 埋骨何必桑梓地，人生何处不青山。 毛泽东呈父亲,“为中华之崛起而读书” “面壁十年图壁” 周恩来,啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。 屠格涅夫,做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。 歌 德,你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的。 鲁 迅,布置作业,1. 比较鉴赏毛泽东的卜算子 咏梅和陆游的卜算子 咏梅，并写成三百字的鉴赏小短文。 2. 背诵沁园春 长沙、采桑子 重阳、毛泽东和陆游的卜算子咏梅。 3. 课外阅读任先青诗诗人 领袖。,谢谢大家！,
