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1、2019五年级语文上册第七单元试题班级 学号 姓名 总分 .一、读拼音，写词语。tng b zu lng xin y q hi l mng( ) ( ) ( ) ( ) ( )l x jing ln ji zhng zhng cho hu mi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”划去加点字不正确的读音。1这真是一株大树，枝干的数(sh sh)目不可计数(sh sh)。2那“鸟的(de d)天堂”的(de d)确是鸟的天堂啊！3他望着那满树累（li li）累的果实，瞬间觉得所有的劳累(li li)都是值得的。4经过这次系统更(gng gng)新，我们工作中的所有操作都更（gng gn
2、g）加方便了。三、选择题。1下列字形及字义全部正确的一项是( )。A榆树 忧仇 心旷神怡（怡：快乐，愉快。）B河畔 红晕 应接不暇（晕：昏迷。）C屏幕 凛冽 面面相觑（觑：看，瞧。）D嫉妒 树稍 比翼而飞（比：紧靠，挨着。）2下列词语搭配，正确的一项是( )。A翩翩飞舞的萤火虫 翩翩飞舞的女子B茂盛的榕树 茂盛的精力C款款地溜进来 款款地奔跑D灿烂的银光 灿烂的笑容3下列句子不是比喻句的一项是( )。A三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。B榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。C在夏夜的微风中，无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。D春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他
3、生长着。4给下列句子中的引号选择正确的用法。A标示直接引用B标示着重强调C标示特定称谓(1)“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。( )(2)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。( )(3)这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。( )四、按要求完成句子练习。1早晨，红色的阳光从地平线上升起。（修改病句）_2我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）_3 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（仿写句子）那么美的花儿，_。4仿照例子，把画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。夜晚，月亮升上来了。_五
4、、根据所学内容填空。1长相思中，表达作者思乡的句子是“风一更，雪一更，_，_”。山居秋暝中点明时间、地点和天气的诗句是“_，_”。2在四季之美中，作者认为春天最美的时间是_，最美的景物是_。3巴金先生第一次经过“鸟的天堂”是在_（时间），第二次经过“鸟的天堂”是在_（时间）。六、阅读课内片段，完成练习。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那
5、只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1选文第一自然段属于_（静态 动态）描写。2选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟_的特点。这一自然段从鸟的_和_等方面突出了这一特点。3用“_”画出表示“应接不暇”的句子。4对画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。A.第一个“鸟的天堂”指的是天马河上的那棵大榕树B第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
6、C“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去D这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情七、阅读短文，完成练习。庐山落霞傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色交织、融合在一起。这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰
7、切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土我暗想：这不是一幅送行图吗？你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海
8、：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。1文中加引号的“广场”指的是_，“海”指的是_。2作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是( )。A太阳 B庐山 C游客 D作者3根据短文内容填空。云雾随着夕阳下落，在_和_这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷，云雾如_，雍容，肃静，这属于_（动态 静态）描写；夕阳接近江面，云雾如_，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于_（动态 静态）描写。4画“ ”句子中的省略号标示_，请你发挥你的想象续写一个：有的说，像_。5画“_”的句子中加点的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的思想感情？_ _八、习作。在本单元的学习中，我们领略到了不少自然界的美。你还见过哪些美丽的景观、景物呢？把你见到的描绘出来，让我们通过你的作品，感受一下其中的美吧！要求：要写出景物的动态变化；书写工整，内容具体，有一定的叙述顺序，题目自拟；不少于400字。
