《五年级下册语文课件-6.冬阳童年骆驼队人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件-6.冬阳童年骆驼队人教新课标（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.冬阳童年骆驼队,五年级下册,1认识本课3个生字，会写9个认识的字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。,毡 帽 卸 煤 咀 嚼 沙 漠 寂 寞 棉 袄 袍 子 傻 事,zhn xi j ju m,m o po sh,嚼,ju,咀嚼,慢慢地嚼,jio,认读生字词,作者简介及写作背景,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作家她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一
2、书，深受读者喜爱冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言,在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。 这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!,看了这题目，你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？,探究一：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？,课文按时间顺序来记叙的。,探究二：作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？,看骆驼咀嚼(第4自然段）,谈骆驼系铃铛（5
3、9自然段）,想为骆驼剪毛（第10自然段）,问骆驼去处（1114自然段）,探究三：理解“夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：夏天它们到哪里去? ”,这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。,探究四：理解“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”,这句话表达出作者对童年的眷恋。让我们感受到她对时光流逝、物是人非的感叹。,探究五：理解“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心
4、头。”,作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。,对童年生活无限念,不由自主地嘴动,想到在寂寞的旅途中增加情趣,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。 骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。 就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。,1.完成本节课的同步练习 2.预习祖父的园子导学案中的“预习案”,
