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1、第一单元 2 落花生 第二课时,落花生,.,普普通通的花生引起一家人这么多的话题时，使我们也对花生产生了兴趣。,.,作者一家人到底议论了花生的什么？他们借花生要告诉我们什么？,.,整体感知,默读课文，回忆课文是按照怎样的顺序记述的？,种花生， 收花生， 吃花生， 议花生。,探 讨,用自己的话说一说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的？,“种花生、收花生、吃花生” 是略写，议花生是详写。,谈谈感受,默读课文，找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，想告诉孩子们什么？,赞花生,花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，
2、使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,.,朗读第710自然段，想一想：大家讨论了花生的哪些好处？父亲的观点是什么？,大家谈：味道美、可以榨油、便宜。父亲说花生最可贵的是它的果实埋在地里。,理解课文,.,这是父亲第一次议论花生的语句，思考：父亲是怎样说明花生的可贵之处的？,父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较，通过果实的样子，说明即使花生成熟了，也无声无息，不急于表露，需要别人去挖掘、发现。,父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生的什么可贵品质？,不求虚名 默默奉献 朴实无华,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
3、,学花生,学花生,.,联系上下文。谈一谈父亲的第二次议论是什么意思？,父亲教育子女要做心灵美的人，做有用的人。,一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻，毫无怨言地去努力，给别人带来好处，将更了不起，也更让人敬佩。,做有用的人,.,“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，面对别人没有好处的人。”,说说你的理解,这句话是作者在听了父亲对花生品格的议论之后得到的感悟。作者虽然年纪还小，但已经体会到了父亲对他们提出的要求。人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。没有实际用处，主要是指对他人和社会有没有好处和贡献。,这篇课文借写花生告诉我们一个深刻的道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面，面对别人没有好处的人。,再 见,.,
