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1、习作指导,六年级语文百花园四,我们每个人都不是孤立地生活在这个世界上的,从小到大,生活中都离不开群体的影子。在学校,班级的同学们就是一个群体。在家里,爸爸妈妈、爷爷奶奶也是一个群体。人与人之间的这种联系犹如河流中的小水滴一样,正是有了千千万万的小水滴,河流才得以存在。而正是有了这一个个不同的群体,我们才能够在其中学习、玩耍,拥有正常的生活。 介绍一个群体其实就是我们学习过的“写人作文”,同样需要抓住人物的语言、动作、神态及心理活动等方面来突出人物的特点。但是需要注意与写单个人不同的是,介绍群体时,不但要分别写出每个人的特色,更要写出他们之间的联系、彼此的关系等。,就是一群人,而这些人之间是发生
2、联系的。俗语说“三人为众”,起码要三人以上才算一个群体。,一个人物群体,家庭、班集体、学习小组、班干部组、 篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小 组 。,群体包括:,小组讨论:,1、你最喜欢哪个群体? 这个群体有什么特点?,2、你最喜欢这个群体中的哪几个人? 他们各有什么特点?,1、写家庭:,、我的一家 、温暖的家 、我家的“三条虫” ,2、写班集体:,、我们班的“四大才子” 、咱班的“高矮肥瘦” 、我班之最 、一个温暖的集体 ,参考题目,习作指导: 要写好一个人物群体,需要一定的方法和技巧。最 重要的一条是要有详有略,详略得当。 1、抓住典型事例做文章 人物的思想品质和性格特征是通过一个个具体事
3、例反映出来的, 写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事件,这样才能把人物写 得活灵活现、令人信服。最能说明人物思想品质的事件,就属于典 型事件。“轰轰烈烈”的大事是典型事件。看似平凡,实则包含着人 物不平凡品质的小事也是典型事件。俗话说:“一滴水可以折射出 太阳的光辉。”通过一个典型事例写人,是写人作文最常用的方 法。,2、在言语性中彰显人物个性 言为心声,一个人的语言表达是展示其性格特征的一 面镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话 看出人来。”所以,写人一定要重视语言描写,选择人物 有代表性的语句,来刻画人物的内心世界,表现人物的个 性和思想。 语言要符合人物的身份,千万不可凭借
4、想象给人物强 加语言。除语言外,动作描写对刻画人物性格、表现人物 品质有着非常重要的作用,要描写人物的行为,就必须细 心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语。,3、表里如一才是真 要把人写真,就要对所写的人进行观察分析。除了对 描写对象进行语言、行为和外貌的描写外,有时还要对其 内心活动进行一番推敲。这样,就可以表里如一地刻画出 人物的品格。我们读过的文章中,经常见到这样的话:“我 想”“他在心里盘算着”“我的心里像打翻了五味 瓶,酸甜苦辣一齐涌上心头”。这些都是对人物的内 心世界进行描写的标志。,4、不可千人一面 写人,常常要描写外貌。外貌的范围很广,如体态、 容貌、衣着、神情等。抓
5、住人物特点写好外貌,才能把人 物栩栩如生的展现在读者面前。描写人物的外貌,就要抓 其最突出、给人印象最深的特征。 有些同学写人时,缺乏真情实感,不管男女老少都一 样。如果对所写人物的外貌进行认真的观察,就会发现, 世界上没有两个外貌完全相同的人。因此,要做到描写因 人而异 。还有,写人物的外貌时,一定要围绕文章主题 的需要抓住特征来写,要善于取舍,不要不加取舍地全面 描写。,笔下生辉!,先确定群体,再拟定一个恰当的题目, 选择这个群体中3、4个人的特点写,通过 事例突出人物特点。,写作提示:,先写3、4个人物片断,佳作欣赏!,评价一篇作文的标准:,1、文章的字词、标点是否正确?语句是否通顺?
6、2、运用了哪些好词佳句?(划出来) 3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点, 把握好主次之分,做到详略得当? 4、表达的感情是否真挚?,例文导航:,我班之最,“五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家”我们班上的51位同学就似51朵美丽的鲜花,开放在春天的花国,争芳斗艳。他们都有各自的特点,因此常常会冒出几个“最”字来。 最喜欢体育的要数小亮了。一提到体育课,他立刻变得精神抖擞,因此深得体育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会上,他总是第一个报名。瞧,他站在起跑线上,两个拳头紧紧地握着,又笑眯眯地向台上的我们挥舞着,好像在十分自信地说:“第一名非我莫属!” 小珊和小玉最擅长舞蹈。他俩长
7、得秀秀气气,又细又高的身子配上惹人喜爱的小脸蛋,好比两朵娇艳的鲜花。每年的”六一“文艺汇演也总少不了她俩的身影。 最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时,他就羞得像小女孩,脸霎时变成了一块红布,声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑地说:“就是我们的耳朵接上天线,恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕羞,但做起细巧的活儿来可是一流的,团花啦,剪纸啦,彩色染纸啦,他可真称得上高手。 51朵花儿各有各的芳香,51个同学各有各的拿手活儿, 这就是我们班,一个集“最”字特色的班。,我的一家 我们一家有4口:爸爸、妈妈、妹妹和我,4个人各有不同的脾气特点,但是凑在一起,却成了一支和谐的交响
8、曲,使我们这个家庭充满了欢乐。不信,请看 幽默老爸 爸爸是个爱讲笑话的人,一有空就讲笑话,逗得全家笑个不停。这不,晚饭后,他又开始了:“从前,有个学者,最喜欢形象化教学。一天,他给学生解释了一个句子,此乃尸也。学生不明白他说的是什么意思,这个老师就往地上一躺,一动也不动,过了一会儿,又说,此乃尸也!”讲到这里,爸爸朝地上一躺,嘴里喃喃地重复着:“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道:“你呀,真是个老顽童。”只见爸爸站起身:“夫人息怒,此乃笑一笑,十年少也,不是在下说话风趣,恐怕你早就变成老太婆了!”“哈哈”房间里又响起一阵笑声。 夸张老妈 老妈除了爱唠叨,还有一个最大的特点,那就是说话特别
9、夸张。每天天不亮,老妈就扯着嗓子喊:“儿子,快起床呀,还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张,赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校,结果出门时一看,还不到七点半呢! 最有意思的一次是,我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人,可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天,外婆送来了一大袋苹果,我刚一转身,已经少了好几个,我再回头看她:所有的口袋里都装满了苹果,嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽,我忍住笑,叫了她一声“馋猫”。 “研究生”我 要说家中另一位重要的成员,那就是我啦!我嘛高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是,内心有许多稀奇
10、古怪的想法,使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟,研究指针为什么不吃饭就能不停地走路;我曾把收音机拆了,研究是谁躲在里面说话;我曾把金鱼的尾巴剪断,看它们是不是还会游泳。为了这些研究,妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”,所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里,说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。 瞧,这就是我的一家,你更喜欢哪一位呢?欢迎你来我家做客啊!,我的班集体(一) “六年级”听起来已经是高年级了,可是,我们班的有些同学还是那么调皮,那么稚气。 我们班最调皮的同学要数“胡萝卜”了。你们听了一定会问我为什么会取这个外号?其实是因为他的名字听起 来像“胡萝卜”。说起咱班的“胡萝
11、卜”,他的经历真不少。他明知道自己打不过前面的女同学,可还要“宣战”。唉,祸从口出呀,拳头铺天盖地,像暴雨一样飞过来。哎,又是一阵好打。幸好,“劝说的”来了,真是救“胡萝卜”于水深火热之境地 我们班最会耍孩子气的就是“大舌头”。说起他,实在太好笑了。他和旁边的女同学斗嘴总是输掉。没办法,只 好像三岁小孩似的装哭。男同学见了笑骂连篇;女同学见了什么怪样的都有。惹得做作业的也是探头探脑,以为又是一颗“原子弹”爆炸了。 平时,班级里总是嘻嘻哈哈,笑声不断;可到了该用功的时侯,大家还是会很努力的。 比如有时,我们会为考试而安静得呆在教室里,大家都在认真地复习。有的只是嘶嘶的动笔声,以及一张张微 皱眉头
12、的脸。当然,如果谁要是随便做出一些小动作,或者来一些搞笑的话,教室里的气氛就会立刻轻松起来。我们又会觉得心里挺舒畅的。过后大家又会认真准备考试。就算是平时不努力的同学,也会为一些不懂的问题去请教别人。大家都能够互相帮助,共同提高。 如今,还有几个月而已,我们便即将分离。回想一路走来,无论那满是鲜花的康扬大道抑或泥泞的蜿蜒小路, 无论时间流逝多久,六年级一班,都是我们美好的回忆。我爱这个班集体,团结,活泼,充满爱的班集体!,我的班集体(二) 我们班可是一个十分团结、十分互爱的班集体。曾有许多班级羡慕我们。因为,我们班中时常会发生一些同学 之间互助互爱的事,令老师们赞不绝口。 我们的班级49名同学
13、,像花朵一样簇拥在老师身旁,教室就像一个温暖的家。在这里,大家守纪律,讲文明, 各个都以自己的实际行动构筑着和谐,努力学科学知识,陶冶良好素质情操,描绘美好人生画卷,我为在六年级三班而感到无比自豪和欢欣! 六年前,我正式加入三班这个大家庭,转眼间,又将离开这个家庭。六年来,它给了我多少温暖,多少回忆啊! 在我们的班级中,处处洋溢着充满爱心的氛围。 他我的好朋友,苗圣群,在一个寒冷的冬天,我正在操场上跑步,他跑过来说:“田庆涛,你没带手套吗?” “呃在家忘记拿了!”他二话没说,把自己的手套给了我。这一件小小的事,却含着深深的情。 同学的爱心同样体现在所有同学之间的互相关心、互相帮助方面。一位同学
14、生了病,即使老师没有说,当天晚 上,这位同学的家里电话就会响个不停。有的同学关切地询问病情;有的帮他解闷;有的告诉他作业。生病的同学虽然在家中休息,但他感觉似乎就没有离开过我们这个和睦的大家庭。 前些天学校运动会,王文静参加1500米长跑,当她跑完几圈后,突然摔倒在地上,两个膝盖上都是血,坚强的 她哭了。当时所有在场的六年级三班的人,都急坏了,都想冲过去把她扶起来,但她却坚强的爬了起来,继续坚持跑下去,全班同学都被她感动了,同学们都高喊着“王文静,加油”,最终她坚持着跑完了全程,而我们也以最热烈的掌声祝贺她,这也更让我们体会到班集体力量的伟大。 集体,这个名字非常亲切,在这个使人温暖的大家庭里
15、,我学到知识,明白了道理,结交了朋友,这些都是多 么令人难忘。我的班级我的家,我们全班同学都为能生活在这样一个班级中而感到光荣和自豪!,我的家庭 我有一个快乐的家庭,这个家庭很温馨。家庭里的成员有爸爸、妈妈,还有很调皮的我。 妈妈有时严厉,有时温和,就讲一讲她严厉的时候吧!有一天,我和妈妈在看电视的时候,我把沙发上的丝带给拽下来了,妈妈看见了就说:“冰冰,我就知道是你拽的,我问你,为什么要拽掉丝带呢?”我心里很害怕,就说:“妈妈,不是我拽的,是它自己掉下来的。”妈妈便说:“钢笔会自己走呀?衣服自己能动啊?”这一下我就害怕了。最后,没办法只好和妈妈吵起来了。吵了一会儿,我就回到了自己的房间。想了
16、想,感觉自己不应该说谎。于是,我便走出房间,对妈妈说:“对不起,丝带是我拽的。”妈妈笑着对我说:“勇敢的承认错误,真是个好孩子,以后应该做一个诚实的好孩子。” 我的爸爸是个严肃的人,我有时候写作业不认真,爸爸就火冒三丈地说:“快点做,写作业不能三心二意的。”我一听到这严厉的声音就赶快做,表现好的时候爸爸还陪我下楼玩或看动画片。看,这就是我的爸爸。 调皮的我就很爱搞小破坏了,家里妈妈收拾整齐的东西,让我弄的很乱,妈妈和爸爸便给我起了一个外号叫捣蛋鬼。 爸爸、妈妈对我严厉,但我心里知道他们是在教我怎样做一个好孩子,我为我自己有一个这么好的家庭而骄傲。妈妈、爸爸你们给我的爱,我一辈子都还不完。如果下辈子上天再给我机会的话,你们还是我的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈我要对你们说一声:“我爱你们。”,我的家 每个人的家里都有自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶,而且每个人都有不同的性格征