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1、情景导入,请大家欣赏一首歌曲小小少年,会唱的同学可以一起来唱。(播放歌曲)学生用心聆听或跟着哼唱。 ) 同学们,听着小小少年,我突然间想问你们几个问题,行吗?我是一直认为,你们没有烦恼,是很快乐的。是不是这样?,人生有一个美好的阶段,那便是少年时期,我们小学生正生活在这样一个阶段,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课成长的烦恼。,成长的烦恼,习作指导课,执教:福鼎市桐南小学,李家庄小学 张小燕,每个孩子在成长的过程中都会有这样、那样的烦恼,这些烦恼的出现是很正常的。,倾诉烦恼 1.如果你把快乐告诉一个
2、朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。”)齐读 2、是呀,大哲学家培根也告诉我们遇到烦恼要说出来,今天我们就来进行一次 “ 烦恼大拍卖 ” 。,孩子们,你们可以结合自己的学习,生活、思想实际情况,联系自己在校园里、家庭中、社会上的经历,充分地交流各自“成长中的烦恼”。,创设情境,全班交流“成长的烦恼”, 今天的话题是“成长的烦恼“。 请各位 “ 嘉宾 ” 积极踊跃地说出自己的心声。现场采访现在开始 ! 接下来,我们进入“实话实说”环节。,02,有的来自学习的压力,如语文成绩总是在班上排名居后; 有的来自家庭的种种困扰,如爸爸下岗,家庭收入拮据; 有的来自与同
3、学交往中的困惑,如自己与他人产生矛盾,。,练写片段 你们刚刚已经把自己的烦恼口头表达出来了,那有没有信心写出美文?光说不练假把式,接下来咱们来比比真功夫。,写作思路 成长的烦恼 说 真 话 表 真 情 感 人 心,分组交流,评价习作片段 完成习作后,小组进行习作交流,在交流中,推荐出优秀片段,并写上推荐语。,课堂小结 同学们,刚刚我们已经把这篇作文最精彩的部分写出来了,但是写作文光有吸引人的题目和精彩的片段还不够,还需要一个引人入胜的开头和耐人寻味的结尾,下节课我们就将这篇作文完整地写出来,写作时,只要我们做到真诚地表达出真情实感,就能感动心灵,触动心扉。,02,从前,有一只小鸟,养在金丝笼里
4、,不愁吃不愁喝。可是它一点也不快乐,因为它渴望自由!这只小鸟就是我! 每天早晨,妈妈轻轻推开我的房门,温柔地抚摸着我的脸说道:“宝贝儿,起床了!”然后轻手轻脚地帮我穿好衣服,穿好鞋子。“抬”着还昏昏欲睡的我去洗手间,为我挤好牙膏,打好热水。待我刷完牙,洗好脸,吃过早饭后,妈妈还要护送我上学小学六年天天如此! 那天早上的语文课写作文,题目是生活中我学会了什么。我趴在课桌上苦思冥想:我学会了什么呢?洗脸、刷牙、吃饭?不行,这些都太幼稚了,可我只会这些呀,其他的父母都帮我办好了!正当我唉声叹气的时候,同桌传来一张纸条,上面竟然写着:“宝贝儿,别烦了,妈妈帮你写吧!”我恼火极了!再一看同桌,他憋着笑,装模作样地在奋笔疾书呢“晓慧,你上来念念!”老师的呼唤声令我忐忑不安。“我,我学会洗洗衣服。”“哈哈,得了吧,连衣服都是妈妈帮你穿的,还洗衣服啊?”耳畔传来同学们你一句我一句的嘲笑声,我很难过。 下午放学,我一直闷闷不乐。在校门口等候多时的妈妈笑眯眯地迎过来,看到我愁眉苦脸,关心地问道:“宝贝儿,怎么了?”“都是你,都是你,害得我被人嘲笑,谁叫你喊我宝贝儿的!”我把气都撒在了妈妈身上,抹着泪水飞快地跑回了家。 妈妈,您给我的爱太沉重。我是一只属于蓝天的小鸟,请放手让我自由飞翔吧!,渴望自由飞翔的“小鸟”,再 见!,