《人教版三年级数学上册第七单元长方形和正方形-例解决问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学上册第七单元长方形和正方形-例解决问题（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标三年级数学上册第七单元例5,解决问题,兖矿第二小学教育集团 刘红瑞,1分米,1分米,周长:,14=4（分米）,一、复习铺垫，游戏引入,用2个边长1分米的小正方形，可以拼成什么图形？,（2+1）2=6（分米）,拼成的长方形的周长与两个正方形周长的和相等吗？ 为什么？,拼接一次，周长就会比原来减少两个边长。,拼图游戏,交流汇报：,4分米,1分米,10分米,拼的方法不同。拼接的次数越多，它的周长越短。,zj,正方形,长方形,2分米,2分米,8分米,用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,二、探究新知：,问题：你知道了什么信息？,追问：要解决的问题
2、是什么？,请同桌两人互相说一说这道题的意思。,1、理解题意,2、分析解答 要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，怎样拼使拼成的图形周长最短？,拼图形,这道题要求我们做什么？,求周长,比较周长,小组合作： 1. 前后四人为一个小组，拿出课前准备好的学具， 用自己喜欢的方法，动手试一试。 2. 讨论：有几种拼法？,第一步：拼图形,注意要求哟！,为什么不能摆成3行呢？,只有做到不重复、不遗漏，才能确保正确解决问题。,3、回顾与反思,优化方法：,摆,画,在方格纸上画 直接画图,第二步：,同桌合作，完成第一项课堂活动卡。用你们喜欢的方法试一试吧！可以借助学具的帮忙。,第三步：,求周长,比较
3、周长,你是怎样计算周长的？,总结规律：,f z,从左往右观察课堂活动卡上的数据， 思考，讨论：你有什么发现？ 能得出什么规律？,在小正方形个数一定的情况下，拼成的图形的长和宽越接近，那么这个长方形的周长越短。,当长与宽相等时，周长最短。,hk,动脑筋：,拼接的次数越多，拼组后隐藏在图形内部的小正方形的边长越多，露在外面的边长就越少，周长就越短。,拼接的方法不同。,验证规律：,如果用12个1厘米的正方形，可以拼成哪些长方形和正方形呢？,自己动手画一画、算一算！ 完成第二项活动卡。,三、拓展运用：,1、把4盒这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆 最节省胶带？,2、下面的图形中，周长最短的是（ ）,A,B,C,D,D,四、课堂小结,你有什么收获？,谢谢大家！ 再见！,
