《五年级下册语文课件-9老人与海鸥 语文s版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件-9老人与海鸥 语文s版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课 老人与海鸥,语文S版5年级下册,前面我们认识了聪明可爱的珍珠鸟，救人的海豚，今天我们来认识一种新的动物海鸥，感受一下老人与海鸥之间浓浓的情感。,新课导入,海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2 000克。,相关资料,自主预习,褪 挫 昵 啧 瞻 鸥 饼 俯 歇 驻 涡,z,cu,zhn,u,bng,zh,w,tu,f,xi,n,我会读,课文朗读, 体会老人与海鸥之间浓郁的情感。,整体感
2、悟,再次阅读课文，说说课文讲了老人与海鸥之间的哪些事情。,老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人,仔细阅读课文，哪些句子最能令你感受到“老人对海鸥那浓浓的亲情”？,细读品悟,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。,朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。,这几句话是对老人喂海鸥的一个细节描写。老人动作那么娴熟，与海鸥之间的配合又是那么的默契，那么和谐。“扫”字把海鸥吃食的样子描
3、绘的生动鲜活。,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,海鸥有节奏的翻飞，那场面像一幅灵动的画，又似一首美妙的歌。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,朴实却不失个性的名字。透过这一个个朴实的名字，我们看到的不仅仅是老人对海鸥的熟悉，更能看出老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。他呼唤着一只只海鸥，就好像在呼唤自己的孩子，一声声的呼唤抑扬顿挫，凑成了一首美妙的音乐。,“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着
4、玩儿，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧”,海鸥停落在老人的帽子上来向老人告别，这一细节的描述可以看出，海鸥对老人那种依依不舍的情感，海鸥是吉祥鸟，它的到来象征了幸福。,老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。,思考：从老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么 心思？,看出了老人对海鸥的一片深情和依依不舍之情。,朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。,把“和”换成“对” 好不好，为什么？,不好，因为“对”有一方对另一方的意思，而“和”则有同为一方的感觉，更能体现出老人和海鸥家人般的深厚感情。,作者是如何表达老人与海鸥之间的身后感情的?,理解探究,作者是从两个方面来表现老人与海鸥之间的深厚感情的。第一方面：作者通过描写老人看似平常的举动和谈吐，讲述了老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例，再现了老人对海鸥的一片深情；第二方面：作者通过发生的“意想不到的事情”，描绘了老人死后，海鸥在老人遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等悲壮场面，展示了海鸥对老人的深厚感情。,课堂练习,
