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1、16、古诗两首教学要求：1、学会本课的五个生字，理解字词的意思。2、理解诗句的意思。懂得珍惜美好的春光；了解古代劳动人民的困苦。3、能正确地、有表情地朗读课文。背诵和默写课文。4、能按要求预习课文。教具准备：挂图 放大课文教学重点、难点：教学重点是理解诗句意思懂得珍惜美好的春光，了解古代劳动人民生活的困苦。教学难点是两首所表达的思想感情的理解。教学时间：4 课时第一课时教学过程：一、 揭示课题。板书：16、古诗两首二、新授。教学春晓这首诗。1、 教师范读课文。 2、理解题目“春晓”的意思。“春”是指春天；“晓”指天刚亮的时候；“春晓”意思是：春天天刚亮的时候。3、结合插图理解诗句的意思。“春眠
2、不觉晓，处处闻啼鸟。 ”眠：睡觉。不觉：不知不觉。闻：听见。啼：鸟叫。诗句的意思是：春天的夜晚睡得正香，不知不觉天就亮了，到处都有鸟的叫声。“夜来风雨声，花落知多少。 ”知：知道诗句的意思是：夜里听到刮风下雨的声音，不知又吹落的多少花。4、指导学生朗读这首诗，注意好停顿和重音。春 晓春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。夜 来 风 雨 声。花 落 知 多 少。5、让学生用自己的话说说这首诗的意思。6、让学生体会这首诗中表达的意思感情。诗人把握住“春晓“这一季节的时间和特点，讲自己酣睡初醒时所见所闻所想依次写出来，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景。表达了作者热爱春天、珍惜春光的思想感情。7、指
3、导学生背诵这首。 三、巩固练习。让学生有感情地朗读和背诵这首诗。四、巩固练习。这节课我们学习了春晓这首诗，表达了作者热爱春天，珍惜春天的思想感情。五、作业。背诵并默写春晓这首诗。第二课时教学过程：一、复习。1、背诵并默写春晓这首诗。2、让学生说说春晓这首诗的意思及表达作者怎样的思想感情。二、新授。教学古诗蚕妇1、课题。蚕妇题目的意思是养蚕的妇女。2、教师范读课文。3、带领学生读。4、结合挂图理解诗句的意思。“昨日入城市，归来泪满巾。 ”昨日：昨天。 市：做买卖。 入：到。 巾：手巾。 诗句的意思是：昨天（我）到城市去赶集，回来的时候哭得很伤心。遍身罗绮者，不是养蚕人。遍身：全身。罗绮：这里指用
4、绸缎做的衣服。诗句的意思：全身穿着丝绸一 人，都不是我们这些养蚕的人。5、指导学生朗读这首诗。蚕 妇昨 日 入 城 市，归 来 泪 满 巾。遍 身 罗 绮 者，不 是 养 蚕 人。6、让学生体会这首诗的思想感情。这首诗讲了一个乡下养蚕的妇女到城里去做买卖，看到满身穿着丝绸衣服的，都不是辛辛苦苦的养蚕的人，她哭得很伤心。作者在诗中揭露了封建制度下劳者不获，获者不劳的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。7、指导学生背诵这首诗。三、巩固练习。让学生背诵并默写这首诗。四、课堂小结。这节课我们学习了蚕妇这首诗，诗中讲了一个养蚕的妇女到城里去做买卖，回来以后哭得很伤心，因为她看到
5、满身穿着丝绸衣服的人都不事故养蚕的人，这首诗揭露了封建制度劳者不获、获者不劳的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。 五、作业。背诵并默写蚕妇这首诗。第三课时教学过程：一、让学生背诵并默写两首诗。二、让学生用自己的话说说春晓这首诗的意思。三、让学生说说：“昨日入城市，归来泪满巾”是什么意思？为什么蚕妇会“泪满巾”？（先让学生说说，教师评议）四、读课文，讲讲下面的词语。晓 眠 觉 闻 啼 知1、让学生读课文，结合诗句讲讲词义的意思。2、师生评议。五、在带点的词语的正确解释下面画“”1、昨日入城市。 城市。做买卖。2、归来泪满巾。 擦抹用的布或手巾。 头巾。（1）让学生独立完成作业。（2）师巡视后小结。附：板书设计：（两首古诗的内容）教学后记：教学古诗，应加强指导学生有感情地朗读，朗读有助于理解古诗的内容，领悟、意会无法言喻的意境和韵味。
