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1、课 题dtnl设 计 者丑慧教学目标1 学会4个声母,读准音,认清形,正确书写。2 继续学习拼读写方法,学习看图读带调音节和拼音词。教学重点 学会4个声母,读准音,认清形,正确书写。教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课复习导入讲授新课一、复习检查1 抽读字母卡片。2 复习声调符号。3 指名说说拼音方法和直呼方法。二、授新课1 看图拼读带调音节。(1)出示吹笛子图。板书 ,并出示图四。提问:图上画了谁?他在干什么?指名拼读:拼读后练习直呼。出示:学生轻声自由朗读,指名读。引导用的四声组词。板书 d讲拼读的时候,把声母 d 的音发得又轻又短,或者就只摆d的口型,发 的音,让 d 与
2、 a 快速相连呼出 d。教师范读 d教学过程教 学 活 动二次备课巩固练习(2)依次出示其他图,教法同前。2 将图和带调音节对应起来。(1)提问:l 闹钟走动时会发出什么声音?l 小朋友赶猪时会发出什么声音?l 小汽车的呐叭是怎样鸣叫的?l 拖拉机行进时会发出什么声音?(2)引导连线。三、巩固练习1 练读课文。2读拼音句。(1) (2) 板书设计d t n l da de du ta te tu na ne ni la le li教学反思在记忆形状时,只有个别学生b和p分不清楚,于是,我让学生自己想办法去区别b和p,学生们兴趣极高,有的说“像个6字bbb,9字反写ppp”,有的根据半圆的方向说“右下半圆bbb,右上半圆ppp”,为了让孩子更好的记住b和p的形状,我引导学生用打手势的方式(用自己的大拇指和食指做出b和p的形状)加强记忆,还有的学生用左手直接表示,左拇指朝上bbb,左拇指朝下ppp。