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1、课 题dtnl设 计 者丑慧教学目标1 学会4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 继续学习拼读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点 学会4个声母，读准音，认清形，正确书写。教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课复习导入讲授新课一、复习检查1 抽读字母卡片。2 复习声调符号。3 指名说说拼音方法和直呼方法。二、授新课1 看图拼读带调音节。（1）出示吹笛子图。板书 ，并出示图四。提问：图上画了谁？他在干什么？指名拼读：拼读后练习直呼。出示：学生轻声自由朗读，指名读。引导用的四声组词。板书 d讲拼读的时候，把声母 d 的音发得又轻又短，或者就只摆d的口型，发 的音，让 d 与
2、 a 快速相连呼出 d。教师范读 d教学过程教 学 活 动二次备课巩固练习（2）依次出示其他图，教法同前。2 将图和带调音节对应起来。（1）提问：l 闹钟走动时会发出什么声音？l 小朋友赶猪时会发出什么声音？l 小汽车的呐叭是怎样鸣叫的？l 拖拉机行进时会发出什么声音？（2）引导连线。三、巩固练习1 练读课文。2读拼音句。（1） （2） 板书设计d t n l da de du ta te tu na ne ni la le li教学反思在记忆形状时，只有个别学生b和p分不清楚，于是，我让学生自己想办法去区别b和p，学生们兴趣极高，有的说“像个6字bbb，9字反写ppp”，有的根据半圆的方向说“右下半圆bbb，右上半圆ppp”，为了让孩子更好的记住b和p的形状，我引导学生用打手势的方式(用自己的大拇指和食指做出b和p的形状)加强记忆，还有的学生用左手直接表示，左拇指朝上bbb，左拇指朝下ppp。
