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1、春的练案 1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。朗rn（ ） wn（ ）转 酝酿（ ）（ ） lio（ ）亮 hn（ ）托 （ ）蓑衣 斗笠（ ） 涨（ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 黄晕（ ） 发酵 ( ) 披 su ( ) 戴 （ ） 嗡嗡（ ） 散（ ）在草丛里 眨（ ） 2、给下列多音多义字注音并组词。（1）涨（2）散 （3）晕（4）藏 3（1）欢欢喜喜的样子。 （ ） （2）呼唤朋友，招引同伴。 （ ）（3）比喻姿态优美。 （ ）（4）舒展、活动。 （ ） （5）明朗润泽。 （ ）（6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（ ） （7）一年的计划在春季考虑安排。 （ ）
2、4、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？花枝召展（ ） 拱托（ ） 一年之记在于春（ ） 赶趟儿 舒活精骨（ ）5. 下面四句话没有错别字的一项是 （ ） A 密蜂嗡嗡地叫着 B 一年之季在于春 C 跟清风流水应和着 D人家屋顶上全笼着一层薄烟 6. 修辞方法与其它三项不同的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 东风来了，春天的脚步近了。C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。 D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。 7从括号里选出恰当的词语，填在横线上。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_（闹 飞）着。 小草也青得_（刺 逼）你的眼。
3、 山_（湿润 朗润）起来了。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光_（衬托 烘托）出一片_（安静 寂静）而和平的夜。 8.填空（1）春的作者是 ，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集 ，散文集 欧游杂记等。（2）春是一篇优美的_散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出_的春天特有的景象。抒发了_之情，表达了作者_的情怀。（3）描写春花色彩鲜艳的排比句_ _ (4）“春花图”中想象的句子 （5）描写春雨的全景图的一句（6）、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是_的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？_。“仿佛”一词能否删去？为什么？_ 。9、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸（ ） 2、两个黄鹂鸣翠柳（ ）3、踏花归来马蹄香（ ） 4、一枝红杏出墙来（ ）5、处处闻啼鸟 （ ） 6、天街小雨润如酥（ ） 【自读感知、整体把握】初读：理清思路.1.朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？2、文章是按“盼春”“绘春”“赞春”来写的，请同学们划分出来。（层次划分）
