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1、 怎么都快乐教案（第二课时）教学目标：1.多种形式巩固生字和词语，会写“许”“讲”两个生字2.学习2-4小节，联系上下文和生活实际，了解有劲等词语的意思，并利用省略号结合游戏名称进行仿说3.朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。教学重难点：1.会认12个词语，会写两个生字2.在朗读中感受诗歌的节奏美，并体会玩游戏的快乐教学准备：多媒体课件教学过程一.复现词语，巩固生字。1. 出示词语，多种形式练读。折船 跳绳 拔河 搭积木 下象棋 踢毽子 讲故事 听音乐 打排球 打羽毛球 坐跷跷板 老鹰抓小鸡 2、回顾朗读第一小节，体会一个人玩游戏时的快乐，引领学生再次走进课本。二、读好
2、第2、3小节，对比发现1、指名读第2小节，分析长句子（讲故事得有人听才行）2、分析省略号，并说一说两个人还可以玩什么游戏3、学生练说：两个人玩，很好！可以（ ），（ ），还可以（ ）4、学生对比自由读2、3小节，边读边画出讲故事的句子5、引导发现：两个人讲故事和三个人讲故事的区别出示句子：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听比较朗读，体会讲故事多个人听的有趣和有味，了解有劲的意思三、读好第四节，体会快乐1.指名读第四节2.读中思考：许多人玩，更好，好在哪？3.对比朗读1、4小节，体会不同的快乐4、同桌讨论，并派代表说一说四、巩固字词，指导书写1、对比观察“许”“讲”两个字，交流相同之处2、讲：引导学生观察，交流书写注意点（左窄右宽，右边部分“井”字的竖要写直，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，把整个字写紧凑）3、许：右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方板书设计：怎么都快乐jing x 讲 许讲话 许多听讲 也许
