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1、教学内容请你帮个忙课 型口语交际2主备教师 马忠菊课 时1授课时间导学准备教材学情分析1、教材分析： 这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙一年级 2、学情分析：一年级是学生学习语言的最佳时期，也是学生口头表达能力提高的关键时期，因此通过请你帮个忙的教学，营造开放的语言环境，让学生畅所欲言，把话说清楚，说具体教学目标1、懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。2、在不同情境下会使用合适的礼貌用语。3、能大致讲清自己的要求重难点重点：1.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。难点：2、在不同情境下
2、会使用合适的礼貌用语，能大致讲清自己的要求。 ： 资源平台课件、礼貌用语问题生成单1 我收集到的礼貌用语有 2、生活中遇到的困难有 四步三环导 学 过 程导趣课前教 师学 生一情境导入，揭示课题。1.生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难，你是怎么解决的？是啊，如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就算不了什么了。今天我们进行口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”。 2.板书主题：请你帮个忙3.让学生读课题一知道课题。1.说说自己遇到麻烦，碰到困难，是怎么解决的2.读课题导思导疑课中二、呈现范例，提高实效 1，有一群小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面有小坡有位同学上不
3、去了，怎么办呢？2、现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们来演一演好吗？ (两位学生进行表演，教师相机指导是呀，3，是啊请人帮忙要讲礼貌，谁来说说请人帮忙的礼貌用语有哪些? 出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。 4.通过刚才的表演，说说你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？大家说得真不错！看来，遇到困难的时候，我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了！ 三、小组合作，情境表演现在，我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友出示案例： 情景二：在超市赶集时，你不小心和家人走散了，你如何向别人借手机打电话？情景三：在草地上踢球，你不小心把球踢到旁边池
4、塘里去了，池塘边正好有几个大人在钓鱼，你怎样请他们帮忙把球捞上来吗？情景四：在写作业时，你发现忘记自己带笔了，你如何向同学借笔？请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要象刚才的小朋友一样讲礼貌，把要求讲清楚。 四、课堂小结，结束学习有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘二、我学会了请人帮忙1、根据范例，帮前面遇到小坡上不去的同学想想办法，说说该怎么办？2、请前面的同学帮忙，想想该怎么说？3、进行表演4，思考：说说请人帮忙的礼貌用语有哪些? 6、说说你请别人帮忙时，需要注意些
5、什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？1)：说话要有礼貌，态度要诚恳。(2)请别人帮忙时要讲清自己的困难。 (3)：别人帮了忙以后，我们要感谢！三、小组合作，情境表演1.选择一个感兴趣的话题，小组讨论、交流2、小组内表演。3、代表上台表演4、评论：说说那些地方表演得好？那些地方不足？四、说说遇到困难怎样请人帮忙1、知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。2、请人帮忙要有礼貌。3、要把自己的要求说清楚导创课后五、拓展延伸，引向生活师：现在我们来回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？其他小朋友注意倾听，并评一评师：说得真好啊，无论是请别人帮忙，还是别人向我们请求帮助，我们都应该讲礼貌。尤其向别人请求帮忙的时候，更要懂得表示感激之情。我来说一说1.展开想象，大胆交流。2.学生自由说。板书设计请你帮个忙1 有困难请人帮2 礼貌用语记心上3 困难事情说清楚4 得到帮助要谢谢
