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1、人教版一年级语文下册要下雨了教学设计 河面学校 李婧一、教学目标1、背诵课文 2、了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系 二、教学重点和难点 了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系 三、教学过程：一、复习旧知 教师提问引入：上节课，我们从哪些地方知道要下雨了呢？ 学生回答：天气闷热，燕子低飞，小鱼浮出水面。蚂蚁搬家。养成学生“温故而知新”的学习习惯。 二、角色朗读，深化体验 1.教师出示头饰，要求学生分小组合作试着分角色朗读。 2.教师创设情境引导：如果你是其中的一个角色，你会用什么语气读，做什么动作？ 3.指名评价。（教师应当根据学生的实际点拨，可以就一个句子，一段话
2、让学生赛读、仿读等） （1）教师出示图片：小白兔有些不高兴了，它觉得自己割草很开心，你能不能读的开心点。 （2）师追问，你从什么地方知道的？你能读给大家听听吗？ （3）你能不能比他读得更好？（或，请读得好的再读一次，学生模仿读） （4）教师出示句子：“我们正忙着搬东西呢！”，指名读。 5、评选最佳演员，请代表戴头饰表演。 6指导背诵课文。1、学生合作，设计适当的动作，读出不同的语气。 2、学生上台汇报，其他学生观看。（学生交流观后感） 3、学生评价。（评价要忠实与语言文字） （1） 学生评价：某某同学演得不好，他没有表现出小白兔的可爱。 （2） 学生评价：都要下雨了，但在读小鱼的话时，他一点也吧着急。 （3） 学生评价：某某演得好，“小心淋雨”读得有关心的语气。 （4） 学生体会“正呢！”的意思。说一说，谁说得多，说得好。 4、学生表演。 5、学生选择自己喜欢的段落进行背诵。让演读代替讲解，训练学生仔细观察的能力和评价能力。 在学生的评价中进行点拨，落实语言文字和朗读的训练。 落实课文的背诵。
