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1、人教版一年级语文下册要下雨了教学设计 河面学校 李婧一、教学目标1、背诵课文 2、了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系 二、教学重点和难点 了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系 三、教学过程:一、复习旧知 教师提问引入:上节课,我们从哪些地方知道要下雨了呢? 学生回答:天气闷热,燕子低飞,小鱼浮出水面。蚂蚁搬家。养成学生“温故而知新”的学习习惯。 二、角色朗读,深化体验 1.教师出示头饰,要求学生分小组合作试着分角色朗读。 2.教师创设情境引导:如果你是其中的一个角色,你会用什么语气读,做什么动作? 3.指名评价。(教师应当根据学生的实际点拨,可以就一个句子,一段话
2、让学生赛读、仿读等) (1)教师出示图片:小白兔有些不高兴了,它觉得自己割草很开心,你能不能读的开心点。 (2)师追问,你从什么地方知道的?你能读给大家听听吗? (3)你能不能比他读得更好?(或,请读得好的再读一次,学生模仿读) (4)教师出示句子:“我们正忙着搬东西呢!”,指名读。 5、评选最佳演员,请代表戴头饰表演。 6指导背诵课文。1、学生合作,设计适当的动作,读出不同的语气。 2、学生上台汇报,其他学生观看。(学生交流观后感) 3、学生评价。(评价要忠实与语言文字) (1) 学生评价:某某同学演得不好,他没有表现出小白兔的可爱。 (2) 学生评价:都要下雨了,但在读小鱼的话时,他一点也吧着急。 (3) 学生评价:某某演得好,“小心淋雨”读得有关心的语气。 (4) 学生体会“正呢!”的意思。说一说,谁说得多,说得好。 4、学生表演。 5、学生选择自己喜欢的段落进行背诵。让演读代替讲解,训练学生仔细观察的能力和评价能力。 在学生的评价中进行点拨,落实语言文字和朗读的训练。 落实课文的背诵。