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1、棉花姑娘教学设计第二课时何娅辉教学目标:1、复习上节课学过的词语。理解课文内容,知道七星瓢虫是益虫。(知识与技能)2、在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。(过程与方法)3、从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。(情感态度与价值观)教学重点:有感情地朗读课文教学难点:让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”,了解益虫和害虫的概念,并树立保护益虫的意识。激发学生学科学、爱科学的兴趣。教具准备:1. 课件2. 头饰教学过
2、程:一、课前问好二、复习生字词。1. 我们先来复习一下上节课学习的词语!读得对我们向他学习,跟他读;读得不对,请你举手帮帮他,好吗?(指名读词语,表扬读得好的同学)2. 齐读词语。(来,咱们一起读一读这些词语宝宝吧!)小朋友们可真棒,又认识了那么多的生字!三、导入新课。今天呀,老师给你们带来了一个新朋友,看看谁见多识广,认识它?1. 课件出示棉花,齐说名字。(你们看,这是?)2. 你在生活中的哪些物品中见到过棉花?(棉袄、被子)3. 过渡导入新课:棉花能给人带来温暖。可是,你知道吗,棉花它在成长的过程中还有一个精彩的故事呢?你们想去看看吗?四、讲读课文。(一)课件出示,情境朗读,整体感知。1、
3、出示情景朗读。棉花姑娘生病了,哪四位医生给她看了病呢?2、小组合作,用横线从文中标出医生的名字,比一比哪组最快!3、指名说,老师贴出动物医生的图片。(指导用一句完整的话概括课文内容。)(二)理解课文内容,指导朗读课文。要那么多医生给她看病,棉花姑娘到底生了什么病呢?课件出示第一自然段,学习体会并读好第一自然段。1、请你轻轻地读一读这一段。2、棉花姑娘生了什么病?指名回答3、介绍蚜虫,观察图画,指导朗读。指导观察图画:你们看蚜虫咬棉花姑娘的皮肤,还吃棉花姑娘的肉,棉花姑娘她实在太?(指名说)蚜虫实在是太?(指名说)请咬牙切齿地读出它的可恶。(指名读)这时棉花姑娘最盼望什么?(一起回答)是啊,她盼
4、啊,望啊,她多么的着急啊!(齐读这句话)是谁治好了她的病呢?课件出示第五自然段,理解体会并朗读这一段。1.指名读这个自然段。(一起回答)2.看课件认识七星瓢虫。瞧,这些圆圆的小虫就是七星瓢虫,它们的身上有(七个斑点),就像(七颗星星),大家都叫它(七星瓢虫)。(它专吃蚜虫,一天可吃130多只蚜虫,被人们称为活农药。)3.指导朗读。但是,棉花姑娘认识它们吗?(一起说)刚开始看到七星瓢虫时,她觉得怎么样?用课文中的一个词形容?(惊奇)课件出示,观察棉花姑娘的表情,体会惊奇的含义。你们知道惊奇的意思吗?你们看,棉花姑娘眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张得大大的。这就是惊奇的表情。(来,学学棉花姑娘的表情)读一读
5、她说的话,读出惊奇的语气。(先指名读再齐读)4.(看课件)分角色朗读。(老师对旁白,女生演棉花姑娘,男生演七星瓢虫)理解体会并读好第六自然段。棉花姑娘的病好了,她有了什么变化呢?心情如何呢?1、女生读一读这段话。2、(看图引读,老师说她的变化,你来读有关的句子)师引:你们看棉花姑娘擦去眼泪,抹去了悲伤!生接读:长出了碧吐出了师引:你们看棉花姑娘不再痛苦,恢复了健康!生接读:长出了吐出了师引:你们看棉花姑娘露出了笑脸,格外漂亮!生接读:长出了碧吐出了3、句中哪两个词写出了棉花姑娘的漂亮?(一起说)形容很绿我们说?形容很白我们说?4、拓展:小组内说说你还知道有碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?指生回
6、答5、齐读第六自然段。(棉花姑娘的病好了,她多么健康,多么漂亮,多么高兴啊!来美美地读一读这一段吧!)学习2-4段。除了七星瓢虫,棉花姑娘还请了三位医生给她看病,那三位医生是不帮忙呢,还是帮不上忙呢?1. 快速地读2-4段。2. 小组讨论:他们会捉哪里的害虫吗?(指名回答)出示词条3. 指导读好请求的语气:你们发现了吗,在请这三位医生帮忙的时候,棉花姑娘说了同样的一句话,是?(请你)指名读一读4. (看大屏幕)指名分角色读2自然段。5. 结合板书理解“只”字的含义。(燕子只会捉它不会捉它不会捉它也不会捉)6. (看大屏幕)师生合作分角色读3、4自然段。7. 读到这里,你们说这三位医生是不帮忙呢
7、,还是帮不上忙?(板书:帮不上忙)练习分角色朗读。你喜欢谁呢?为什么?(指名说)喜欢谁你就演谁:小组内读一读,演一演,开始吧!戴头饰,表演朗读。谁想来演给大家看?(叫五个同学表演读,其他的同学,你们读第一段和第六段,好吗?)师生共同评价读的情况。五、 课外知识拓展。1.结合课件小结这节课的收获。同学们,通过这节课,我们知道了:燕子(只会捉空中飞的害虫),啄木鸟(只会捉会捉树干里的害虫),青蛙(只会捉田里的害虫),所以都(帮不上棉花姑娘的忙);而七星瓢虫呢?(专吃叶子上的蚜虫),所以(它治好了棉花姑娘的病)。它们四个有一个共同点:都对别人有好处,都是益鸟或益虫。2.你还知道哪些益虫和益鸟呢?请学生说一说。3.老师带来了一些益鸟和益虫,一起去看看吧!课件出示图片拓展有关的知识。这是它会4.推荐一本书:你还想了解其它的益虫益鸟吗?那就快去看十万个为什么吧,相信你会有更多的收获!