新PEP三年级上册Unit5 Let’s eat Part B教学设计方新小学设计人：刘磊一、 教材分析 本单元主要围绕食物和饮料的话题展开Part A部分学习了食物以及如何表达自己想吃的食物，Part B是在此基础上再学习四个单词：water,rice,cake,fish,并能把这些单词运用到句子和对话中去Let's do 部分要求学生根据指令做相应的动作，从而来练习和运用所学的新单词二、学情分析 本课时的教学对象是三年级学生，这个年级的的学生刚开始接触英语，有着强烈的好奇心和学习热情，而且这一教学内容紧密联系学生的生活实际，教师可以针对这一情况创设情境，让学生能在特定的环境中使用语言并在这一过程中体验到学习英语的快乐三、教学目标 知识目标：1. 能听、说、认、读四个单词：water,rice,cake,fish2. 初步掌握和运用句型：“Can I have some …?” You’re welcome.”能力目标：学生能在生活中用所学句型询问自己想吃或想喝的东西情感目标：培养学生爱惜粮食的好习惯，引导学生学会和他人分享美食和快乐学习策略目标：培养学生积极参与活动的意识，养成合作学习的习惯。
四、教学重点和难点 教学重点：能听、说、认、读四个单词：water,rice,cake,fish ,并初步掌握和运用句型：“Can I have some …? “You’re welcome.”教学难点：1. “Can I have some …?的应用2. “You’re welcome.”中welcome的发音五、教学用具多媒体课件，单词卡，图片六、教学方法本节课我采用了直观演示法，多媒体课件辅助法，TPR动作演示法，小组合作法，小组竞赛法，引导观察法，游戏法等多种教学方法七、教学过程：1、Warming-up and revision（热身）（1）、TPR动作反应法复习动物单词T：Good afternoon,boys and girls!First,let’s do some actions.OK?师生一起进行表演Act like a cat/dog/panda/duck.（2）、利用课件欣赏歌曲Let’s have a picnic today. T：The animals are having a picnic today. Let’slisten to a song.听完歌曲后导入:Let’s have a picnic with them. So today we will learn Unit5 Let’s eat.师板书课题并领读。
设计意图： TPR动作反应法把学生的注意力引入英语课堂中，拉近师生之间的距离通过聆听歌曲创设野餐的情境，导入本课新知3、Presentation（新授）多媒体课件出示蛋糕的图片和单词，学生跟读学说cake，同时也做“Cut the cake.”的动作借助图片和单词卡通过竞赛读，小组读，开火车读等多种方式学习单词，并在短语和句子中进行操练同样的方法学习fish，water，rice在学习这几个单词时可以根据学生情况选择优秀学生当小老师来教读每个单词之后都设计了在句子中进行操练的环节，难点句子采用分解法先在在学习cake和fish时呈现并学习句子“Can I have some …? OK. Here you are.然后在突破难点 “You’re welcome.”时采用从单词welcome入手，通过大小声的游戏先进行单词练习，再运用句子设计意图：通过多媒体课件演示，直观的图片和单词卡形象生动的展示新知，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣在单词读音方面的自然拼读法引导学生自主探究，注重学法的渗透和学生主体地位的发挥猜单词让学生在趣味中巩固新知，学生参与积极性很高分解难点，层层突破Practice（练习）单词练习：（1）、看口型猜单词。
教师先做口型，学生猜然后可选择一名优秀生做口型，其他学生猜2）根据图片猜单词句子练习和拓展应用：Make a talk(对话练习)教师先和学生一起对话，再和优秀生进行示范然后安排学生进行2人小组的对话练习并进行展示设计意图：把单词的学习放在语言中并配合动作，同时注重呈现方式的多样性，这样可以充分调动学生的眼、手等感观，多方位的感知加深对单词的体验把单词放在句型中操练，尽量做到词不离句，提高学生语言的运用能力猜一猜游戏让学生在趣味操练中巩固新知学生在2人对话练习的任务中亲自体验，自然习得语言，体验学习英语的快乐，同时也是对学生情感目标的渗透，学会和他人分享美食拓展：欣赏图片，引导学生要珍惜粮食，并学会与他人分享美食设计意图：通过生动的图片对学生进行情感目标的教育，引导学生爱惜粮食，关爱身边的弱势群体作业:听录音并朗读表演对话画出自己喜欢的食物设计意图：本部分的作业将英语学习活动延伸到课外，并将语言活动转移到生活中的情景中运用板书设计：Unit 5 Let’s eatcakefish rice Can I have some water？Here you are.Thank you.You are welcome！。