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1、题目：谈小学体育教师之师德修养谈小学体育教师之师德修养摘要：修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平，每一种职业都有各自的职业修养。教师是“人类灵魂的工程师”，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师自身的道德行为规范，直接或间接地影响着学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。关键词：教师；修养；体育教学；教书育人；培养修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平，每一种职业都有各自的职业修养。教师是“人类灵魂的工程师”，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。作为一名体育教师，不仅要教书育人,还要培养学生的身心健康。
2、因此，小学体育教师除了应该具备一般教师必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养。体育教学是一种身体活动和智力活动相结合的教学活动,它要求体育教师既要能做正确的体育技术示范动作,教会学生体育锻炼的基本技术、技能和方法,又要向学生传授体育与保健的基础知识,使学生掌握身心统一的科学健身知识。在日新月异的今天,怎样才能成为一名称职的体育教师,怎样才能提高体育教师自身的修养呢? 下面就谈一谈我的几点看法和意见：1.热爱教育事业,能为教育事业尽职尽责“少年强，则国强；少年兴，则国兴。”教师是人类灵魂的工程师,忠诚于教育事业，是教师群体的职业向心力，也是教师师德的核心。作为一名小学体育教师责任重大，既要
3、育人,又要培养学生良好的体魄,为国家培养优秀的体育后备力量。因此，每一个体育教师都要充分看到自己的光荣职责,如果对自己工作不热爱,也就失去了前进的动力,也不可能辛勤的耕耘,更谈不上能取得丰硕成果。许多体育教师的工作情况表明,他们的工作能够取得优异成绩,其中一个重要的原因在于他们具有为党的教育事业敬业奉献的精神。 2.热爱学生、关心学生，以真诚的师爱开展教学热爱学生、关心学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。小学体育教师，不仅要教书育人,还要培养学生的身心健康。青少年当下正是长身体、增知识的重要时期,除需要老师的知识教导外，更多的是需要老师无私的爱。因此，要想顺利开展教学工作，体育
4、教师除了对本职工作的热爱,还应当体现为对学生的热爱及尊重。只有热爱学生、关心学生、尊重学生，才能赢得学生的尊重。这种爱，应当是面向全体学生的爱，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，偏爱待优生，博爱中等生，关爱优等生。实践证明,热爱学生,信任学生的老师，往往都能赢得学生的尊重。真诚的师爱能在潜移默化之中感染学生，使学生以高尚的情感对待他人,形成团结、友爱、互助的品质,乃至升华为对祖国、对人民的爱的高尚情操。因此，小学体育教师应以真诚的师爱对待每一个学生，教学中要善于控制自己的感情和情绪,要有一种有利于教学、工作，能给人以影响力的饱满的精神状态开展教学,那种愁眉苦脸的神态和讽刺挖苦的
5、话语,不仅会刺伤学生的自尊心，还会使学生产生反感。真诚的师爱必须是高尚的、严格的、热情的、体贴入微的,以真诚的爱展开教学，才能有效地调动学生学习和锻炼的积极性，提高教学效果。 3.热爱学习，具备专业的理论知识、技能、训练组织和实际操作能力体育教师理论知识的专业化,技能水平的高低,直接影响学生才能的培养和教学质量。只有掌握专业的理论知识和技能水平,才有可能正确地深入浅出地进行教学,达到最有效的教学效果。因此，体育教师应加强理论知识和技能的学习和培训，不断提升自己，做到“给学生一碗水，自己就要有一桶水”。此外，称职的体育教师,还要有从事体育教育教学和训练的组织和操作能力,才能发挥自己的作用,才能有
6、效提高教学和训练的质量。通过教学、训练、课外体育活动等指导来实现发展学生个性、体力和智力,培养学生良好的思想品质,增强学生的体质,完成本职工作。4.加强锻炼，具备强健的体魄、充沛的精力 一个体育教师拥有专业的理论知识和良好的教育教学、训练能力,并不等于能把学校体育工作搞好,还必须有健壮的体魄、充沛的精力。学校体育工作面广量大,体育教师所从事的体育教学是一个脑力和体力相结合的劳动,一年四季以操场为课堂,从早操到课外活动,从上课到运动队训练等,倘若没有强健的体魄、充沛的精力是无法胜任的。另外,强健的体魄、充沛的精力对于广泛接触学生,经常和学生在一起体育教师来说,最能感染、熏陶学生,对学生心灵的塑造
7、、体魄的锻炼都有着重要影响,也是一种无声无形的感染力量。因此，体育教师平时也应加强体育锻炼、保持良好体质和运动技能示范能力,这也是一个称职体育教师基本要求。5. 既要言教，又要身教，身教重于言教俗话说“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。在体育教学中,教师很自然就成了学生，尤其是小学生模仿的对象。体育教师一言一行、一举一动,甚至一个神态都对学生有着很大的影响。因此,体育教师必须时时处处严格要求自己, 做到自重、自省、自警、自励、自强。从言谈到举止,从思想到行为,都应力求成为学生的表率,为学生树立一个学习的好榜样。要学生
8、做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，真正做到“师者,人之模范也”。6.矢志不渝，坚持锤炼稳定的心理素质教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。良好的心理素质，是教师教学成效的一大重要体现。小学体育教师要解放思想，更新观念，树立开放意识，要从讲台、教室走出来，结束那种只满足于三尺讲台的自我封闭的教学模式。在教学过程中更要看的远、放得开，尤其是训练活动中，要做到动作标准、语言规范，要正确指导学生进行训练。同时，在教学中要敢于承认自己的错误，勇于接受学生的批评，能于包容学生的过失，在教学中不断锤炼自己的意志和素质。 7.注重交流，培养良好的语言表达能力 语言是人类用来表情达意,
9、交流思想工具。在教育过程中，它是伟递知识和教育学生的一种手段。不光在文化课的学习中需要它,在体育教学中,教师若能讲究语言艺术,不仅能够使学生产生良好的心理定势和情感变化,还能激发学生学习的兴趣,易于他们接受知识,掌握运动技术和技能。教师的语言亲切感人,语言确切,通俗生动,逻辑性强,这样就能启发学生的积极思维,在体育教学中会收到预想不到的效果。 体育是学校全面贯彻教学方针，全面推行素质教育的重要组成部分，它是学校教学科目中必修的一门基础学科，体育是促进身心健康不可替代的手段。所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程。作为一名体育工作者，我们要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照
10、亮自己的黑暗，我们要在工作中不断学习,积累总结,不断提高自己的教学业务和综合素质,更好地为学生服务,为教学服务,从而更好的完成体育教学“健康第一”的目标。参考文献：【1】丁钢 . 教育经验的理论方式J .教育研究. 北京 ，2003年第2期 .【2】李黎 ，吕鸿师德与教师礼仪M .高等教育出版社 ，2011年07月11日.【3】胡德海 . 教育学原理M .甘肃教育出版社 ，1998年版 .【4】李祥 . 健康教育学M . 桂林：广西师范大学出版社 ，2000年.【5】刘清黎 . 体育与健康M . 北京：高等教育出版社，2002年10月.在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
