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1、2010学年第二学期七、八年级历史与社会学科开展人文化评价的建议一、学生务必人人参与社会实践活动，必须有反映实践活动的书面报告（实践活动中的获取材料小组可合作使用），社会实践活动和反映实践活动的书面报告形式可以多样，如调查报告式、访谈报道式、研究性小论文式等。二、七年级的社会实践活动主题要联系历史与社会课程内容我们生活的世界，范围可在课程标准（二）的“内容目标”中选择，也可结合人教社教材内容或教材中的“综合探究”选择。各校根据学生的实际情况确立更切合实际或生活的多个主题。三、为使教师便于引导学生进行具体开展，现提出如下实施步骤和建议：（仅供参考）1做好社会实践活动开展前的准备工作： （1）首先
2、确立可行性又便操作的主题（每个学校或教师确立大主题，引导学生确立切口小的主题） （2）寻找开展社会实践活动的合作伙伴（有着共同的主题或周围有着为开展实践活动可开发利用的优势互补条件,当然也可以是以单个人的形式）（3）寻找开展实践活动的指导员（本学科任课教师或其它任课教师或家长） （4）讨论如何开展已确立主题的实施策略、内容 （5）小组成员分工 2社会实践活动具体开展阶段进行必要的记载：如：实践活动的时间、地点、方式、内容、活动前所做的哪些准备工作如：访谈的内容；问卷调查的调查表；查阅和收集的文字资料来源等 3社会实践活动成果阶段： （1）整理、分析、归纳相应的资料（如收集资料的筛选；访谈内容的
3、整理分析；问卷调查的统计分析等） （2）撰写调查报告、访谈录、研究性小论文（形式可多样化、可图文并茂；有对主题结果的感想或建议与意见）4总结本次社会实践活动的总体感受（不是对主题的感受，而是对活动的感受。）五、各校七、八年级历史与社会备课组尽可能在“五一”假期前，做好主题的确立与发动工作六、要尽可能取得学校、家长对学生开展社会实践活动的支持，做好学生社会实践活动中的安全工作。每人写一份调查报告（或研究性小论文）。3、字数：8001000 字左右4、用文稿纸抄写或打印均可。打印的文章主体为5号字，标题可以稍大些。纸张为纸（）示范填法如下：一 封面 二 表格一三 表格二四 文章七年级社会调查报告
4、东湖中学 初一（9）班 毛佳冬 学号：46表一：社会实践活动主人例填：东湖中学一年9班毛佳冬社会实践活动形式例填：调查报告或小论文小组合作伙伴名单及特长例填：毛佳冬：交往能力较强；钱凯强：语言表达能力较强；黄郁：摄影水平较高；金晓琳：作文水平较高；顾悦：网络操作能力较强；李凯文：记载访谈的速度较快等小组分工情况毛佳冬和钱凯强寻找考查地点和联系访谈对象；金晓琳整理资料；黄郁实地考查并拍摄照片；顾悦网上查找资料和图片；李凯文负责访谈记录指导员例填：社会老师或家长具体实施阶段 何时开展哪些具体的实践活动（时间地点）（） 时间：地点：活动： （） 时间：地点：活动：（） 时间：地点：活动： 何时开展对
5、资料的处理年月日对收集资料筛选；年月日对访谈内容整理分析；年月日对问卷调配进行统计分析年月日开始撰写调查报告或研究性小论文资料来源 实地考查（可加入考察地点）； 调查访问（可加入访问对象）； 书籍查找（写出具体书名）； 网上查找（写出具体网址）等本次社会实践活动后的感受填对本次活动的感受不是对主题的感受表二：访谈或调查对象访谈或调查时间访谈或调查地点访谈或调查主题访谈内容记载（或调查内容及结果）访谈形式如下：问：答：问：答：问：答：问：问：答：问：问：答：问：问：答：问：答：问：答：问：答：答：答：答：问：答：问：问：答：问：答：问：答：问：答：答：表一：社会实践活动主人社会实践活动形式小组合
6、作伙伴名单及特长小组分工情况指导员具体实施阶段1.具体的实践活动：（） 时间： 地点： 活动： （） 时间： 地点： 活动：（） 时间： 地点： 活动：2. 年 月 日对收集资料筛选；年 月 日对访谈内容整理分析；年 月 日对问卷调配进行统计分析 年 月 日开始撰写调查报告或研究性小论文资料来源本次社会实践活动后的感受表二：访谈或调查对象访谈或调查时间访谈或调查地点访谈或调查主题访谈内容记载（或调查内容及结果）访谈形式如下：问：答：问：答：问：答：问答：历届学生自拟主题:有关青少年与传媒的有中学生与网络青少年与网络青少年与电视关于青少年谈对网络的认识的调查关于减负的调查报告等有关我是社会小主人
7、的有关于*镇农村水污染现状调查房前屋后的垃圾农村水污染现状调查城市乱停车现象河流污染调查*中学食堂质量报告关于违章建筑问题等有关做文明生活的小管家的有青少年的消费观节约消费与刺激消费的调查消费者看待商品*镇环境群众满意度调查等有关青少年与文化的有追行时尚话题如：我班同学的流行观青少年与文学或艺术等等有关生活与规则的有中学生与交通规则等关于慈溪水污染调查报告 浒山中学：余建光惠科科王泽张可孙迪峰高孟立毛振杰宓晨巍胡静王迪孙科胡红波经济发展为慈溪带来巨大商机，但同时也带来了严重的水质污染问题。加之慈溪是个极度缺水的地区，水问题也就更突出。本组想通过对全市各主要河道、湖库的调查，使人们对本市水污染有
8、个较清醒的了解，提醒人们和有关部门应切实保护水源，并在此基础上提出自己的几点整治河道、湖库的建议。（一） 全市水污染现状：我们通过对全市各镇河网的调查，惊奇发现几乎所有的河道都受到严重的污染，绝大多数基本没有鱼的踪影，个别连泥鳅都养不活。拿桥头枫林处的一条河来说，据附近居民反映，这条河几乎每天都要翻白沫。像这样的河道其它地区也有。由于慈溪西部经济比东部相对要好，所以西部污染更重些，其中的庵东镇最甚，那里有许多河道已经挂上?quot;臭水道的招牌了。不仅如此，农村的河流污染据我们调查，也有恶化趋势。鸣鹤杜岙村的几条溪流是杜湖的主要水源之一。但近几年由于人口不断增多，导致大量的生活垃圾堆积在溪流两
9、边，梅雨期，大量对人体有害物质，顺水而下，严重威胁两边居民健康，也直接威胁了外杜源原本洁净的水质。不少地区由于水污染，农业灌只好往湖库中抽，导致水越来越紧张。我们走访了慈溪东部三大湖-杜湖、白杨湖、上林湖，发现上林湖地区由于人少污染尚轻，估计未来也不会遭受大的污染，白杨湖、杜湖就不那么乐观。白杨湖三面居民较密加之它没有固定水源只靠外杜湖水供给，要成为旅游区，水质仍需改善。由于近年房业发展外杜湖的砖瓦厂重新兴旺，采泥船的不断工作，导致外杜湖水的浑浊度增大，加上居民区密集，前景堪忧。据一份资料显示全市十大湖库还有两个水质未达标，个别湖库富营养趋势加快，这为我们这个吃水靠外调的地区来说，无疑雪上加霜
10、。（二） 引起水污染的原因造成全市污染的原因可归纳为工、农、民。工：在几天调查中，我们顺便路过一些工厂。情况不容乐观，一些工厂边流淌着岩浆般的液体，散发着的臭气足可把熊给熏倒。路过个别啤酒厂时，老远便可闻到一股臭味（具体形容不上来）。旁边的河道情况可想而知。据一份调查显示，全市水污染中，工业引起的85%以上。虽然全市对工业排放量作了严格限制，但调查中发现个别企偷排严重。农：近几年，农业上都采用了高效化肥、农药，这不仅成为土壤污染源头，也成为富营养化的直接祸首。大量水因富营养而发臭，灌溉水源不得不向湖库求救，引发喝与溉的矛盾，加水浪费严重，这个问题日趋白热化。民：在几天的走访、调查，我们惊奇发现
11、居民的环保意识极低，不少地区流传着你叫你的，我倒我的，水是我买的，老子怎么用都行更有甚者你水越紧，我的水龙头开得越大。经过走访交谈，一半以上居民2/3农民认为在河道边倒垃圾合理。在农村各河边已不见青草，唯白色而！加上外地人口地涌入，前景实在不容乐观。（三） 自己的几条整治建议通过对全市河道综合分析及听取有关部门整治河道湖库方案，提出自己的几条愚见：（1） 整治大塘河上，用臭了换水的方法浪费钱浪费水，让城区段大塘河复清，必须用流水不腐的原理，采纳养鱼塘经验，在河中按一定距离（10米或15米）设置一个搅水机，让水不断流动，这种方法既经济，又不会对附近造成大的影响，反而会成为城市又一道风景线，养些水
12、草、小鱼的话效果更佳。 （2）输通各镇的各条河道。河道越是不通，水就越不动，水变臭机率大大增加。输通河道，就可的使水尽量流动，达到流水不腐的效果，而且把各类废物清楚，于河于民，只有百利而无一害。而且河一通，可以解决灌溉水紧张的矛盾。（3）建造多个垃圾箱。在我们的调查中，不少沿河居民反映，由于附近没有什么规范的倒垃圾场所，只好拿河开刀。为减少生活垃圾在河道中的排放，我们应当在河道附近多设几年垃圾箱，尤其在居民密集区。我们可多省一些用在别道的环保费用雇用几个人专门负责清理垃圾，这样的经费对慈溪来说还是轻的。另外，定期应对垃圾箱周围进行一次消毒。调查结束后，我们深刻感到：要解决我市水紧张的问题光靠境外调水是不够的，我们必须发挥本市水资源的潜力，珍惜手中的每一滴水，踏实工作，减轻污染，用句话来说：污染尚很严重，我们仍需努力。节约消费与刺激消费的调查浙江省杭州市十三中王陈路齐彦男许含非陈寒晖庞金晶沈柏萍一、调查缘由在历史与社会七年级下册第八单元，我们学习了很多关于消费的知识，留给我们印象最深的就是节约消费与刺激消费。为了更深入地了解有关内容在社会上的影响力和普遍性，一个星期六的下午，我们社会学习小组的六名成员到杭州市图书大厦对各个年龄层次的人进行了有关消费观念的问卷调
