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1、20112012年第一学期金山赵湖小学美术工作计划 美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化，新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。我校将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标
2、：合理安排好各年级的美术教学工作，根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我校将继续加强各位美术教师自身的业务培
3、训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。 4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的
4、教学模式和教学方法，大胆开拓创新。自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改、作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。 5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现美术课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。 四、教材的特殊处理：1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，适当的示范，也能促进课程的学习。2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，教师教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教
5、学质量。3，根据实际教学的需要，教师将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4，要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美
6、术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 2011年9月20102011年第二学期金山镇赵湖小学美术工作计划一、指导思想：积极有效高质量继续抓好二期课改.务实、求真、优质、创新.进一步改进工作作风，加强课改理论知识与实践指导，面向基层学校和全体美术教师，落实各项具体工作，把理念转化为具体教学行为，抓好教师队伍建设，提高教师教育教学素养，搞好课堂教学质量，努力开拓创新促进艺术学科的发展。以我县美术学科“十一五”规划为工作目标，结合市工作要求，明确指导思想开展好工作。二、重点工作 1、继续深入仔细学习二期课改精神，学习课程标准及行动纲领，认真领会二期课改实质内涵，把课改理念转化为
7、教师的日常教学行为。组织好教师听课评课工作，以市“862”课为学习研讨内容，同时抓好低年级美术教师培训工作和试点校的试点工作。各教研片组织好听课、看课、交流、研讨。帮助教师了解其指导思想、要求和方法，提高教师的观课评课的能力。（本学期做好如何听课、评课的指导与片组织评课比赛活动）不断探索、反思、实践、总结教育教学，切实加强自身的业务素养以及教学技能，努力朝一流教师的发展目标靠拢。具体工作：3月、4月参加全镇小学美术教学公开课；组织各片一堂美术录象课评课比赛；5月开展小学一年级美术准备期教师培训；3月召开片联合体负责人和美术中心组教师会议。（中心小学：3堂美术欣赏课展示）2、抓好校教研组及片教研
8、联合体的备课、研讨、开展各种教研活动，把握课改方向，依托美术学科深入开展“二纲”教育，加强学科教学中民族精神教育和生命教育的实践研究，把“二纲”教学内容有机地结合于日常课堂教学。掌握本学科的教学理念及教学策略，切实提高教育教学科研水平与日常教学能力，认真探究美术学科的教学目标与方法，推出好课、推出好教师，并抓好学校美术教学方面的特色与亮点。3、在教育教学同时，注意做好教学案例的收集与分析，研究学科教学中的重点与难点，并挖掘教材实质围绕三围目标，大胆进行课堂实践。本学期拟组织各小学就教学设计与教法的展示交流与研讨。在实践中不断总结提出新问题，在教学研讨中进行有针对性的学习与消化，把成功经验辐射到
9、面上。4、组织好以课改为主题的系列教研活动，开展好听课、教研交流，本学期将组织2节有质量的教学观摹课。（具体有参加市录象课和参加市评优课的教师上）。认真学习有关教学理论，鼓励青年教师在教学中积极开展本学科的科研实践活动，积极申报青年教师课题立项与撰写教学论文心得，提高自身教育科研素养，以科研促进教师专业成长。（三乐小学宋玉燕老师的市级课题实施情况调查、县青年教师课题讲座由黄鑫和陈弈做专题辅导5月份）5、每位教师应做好常规教学工作，上课教师应在课前认真备课、备教案及教具，教学准备齐全。对于有探索、有创新的课，课后要有反思、小结，做好资料的积累。学生作业每次做到认真评价，不定期开展学生座谈会，及时
10、了解学生的学习情况与建议，提高学生学习艺术的积极性与领悟能力。（6月中心组分4个小组做一次美术教师常规工作检查，内容为教师备课笔记、教师课后教学谈话、学生访谈、领导交流）6、加强本学科教师的专业技能交流为美术教师搭建网络平台，对教师的优秀论文、绘画书法作品进行网上交流展示。(本学期起专门由美术中心组教师集体创意，建设好美术网站)7、充分发挥学科带头人和骨干教师的带头引领作用。做好县美术学科的各项具体工作，积极参与“十一五”师训工作，认真开设好申报的师训课程，开展研训一体化工作研究。8、加强基层学校美术教研组建设，切实做好各项具体工作，并开展好教研活动，要有主题、有计划创建教研组特色，对没有条件
11、的学校将通过片联合体活动来提高教研水平。（本学期将推出中小学各1-2所学校进行经验交流。9 、加强小学美术学习习惯养成教育的研究与工作开展，各小学在原有的基础上要多实践、多总结，形成我镇小学美术学习习惯专题经验。（ 2010.02金山中心小学20102011年第一学期美术工作计划 一、指导思想： 继续深入贯彻国家课程改革的重要精神，以“文化美术”的教育理念指导校园艺术教育教学工作，强调“文化中快乐求美，愉悦中技艺习术”的艺术教育策略，以课程改革、学科素质教育理论为指导，深化课改的各项要求和内容，多角度、多途径的实施有效教学。开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术文化活动，
12、探究艺术学科教育教学的新途径，面向全体学生，激发学生学习美术的兴趣并持久发展，培养学生美术学习的综合能力，全面提高学生艺术修养和人文素养，使学生的个性获得和谐、持续地发展。 二、工作目标： 深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑，加大对美术教材的研究。加强业务学习，重视对青年教师的培养，以“愉悦中文化求美，快乐中技艺习术”特色教学为目标, 通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力，提高美术教师素质，保证教学质量，提升学生美术创作内涵。 三、主要工作： 一、潜心教学研究，提升教师专业水平 1、组织美术组教师学习新的教育理念和教学方法，及时了解美术教育动态。对国家艺术课程标准和国家美术
13、课程标准的要求进一步内化，对美术教材进行适当的整理，也是为教材的进一步修改做好资料的收集与归纳等准备工作。同时结合艺术第八册教材的使用继续展开艺术课程的课堂教学实践。 2、对青年教师在教学业务方面进行强化培训。三十岁以下青年教师须认真参加各级组织开展的进修活动和岗位培训，每一位教师都要根据个人特长参加区进修学校组织的相应的研修班，在活动中积极参与、认真学习、努力争先，争取成为市区活动的骨干。实习期教师必须实行传统备课方式。 3、提高运用电教媒体进行辅助教学的能力，实行电脑备课，加强二次备课及检查，提倡每周有一节制作质量较高的教学课件应用于课堂学习。 4、积极参加教育科研活动。对课题“整合美术课
14、程资源，提高美术教学实效性的研究”开展实证性研究。 5、继续实施“青蓝工程”，深入、有序地进行镇、校两级师徒结对工作，对新教师进行跟踪听课。除日常教育教学工作外，刚刚工作的青年教师须在教学范画、美术字、粉笔字等教学基本功方面有所要求、有所作为、有所突破、有所成绩。本学期，学校教导处将组织综合学科的课堂教学研讨活动，美术学科要有特色展示。 二、改进教育策略，深化学习内涵。 1、强化教师的业务学习与教研交流，互相备课、说课、听课、议课，教师明确目标：骨干教师重深入、青年教师重进步，共同提高教育教学水平。课堂教学尝试走理论指导骨干引领全员展示剖析提升的路线，实现课堂教学有效性的可测研究。确定周四上午
15、前两节课为美术组集中教研时间，开展集体备课或教学论坛活动，每次活动定主题与课题、定中心发言人与主备课人，按序主讲，并认真做好记录。 2、按计划上好各人拟定的研究课，互相听课学习。个人专题研究的方向、目标、内容、方法等要在研究课中有所体现。研究课应有总结、有反馈，做到课前集体准备，课后及时评议。 3、积极参加校青年理论班学习，撰写教育日记和教学随笔，及时对平时的美术教育教学活动予以反思与总结。 4、注重美术作业的设计、评价。美术作业秉承“尊重传统，快乐创作”的原则： 在美术的人文性学习方面，遵从“探根溯源”以求“美”的获取。具体是指在广泛的文化背景中挖掘美术课的文化内涵，融入文学、艺术，自然、环境、社会等各种文化元素，使之成为美术学习永不枯竭的活力之源。 三、开展学科活动，拓展美术文化。1、配合校教导处、卫生室等部门的工作，为学生参与的学校中心教育活动给予必要的专业辅导，指导学生办好班级墙报、自编小报、美文专辑等美术创作活动。 2、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化交流。各班外墙的宣传橱窗包干，鼓励各班级学生展示个人的作品、展现班级的风采，为美化校园、渲染氛围做贡献。 3、组织校“我的
