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1、全国2005年4月高等教育自学考试公文选读试题课程代码：00525一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在谏造大像疏中，“翦发解衣，仍渐其少”所使用的修辞手法是（B）A.排比 B.对偶C.夸张D.比喻2.复雠议并序的作者是（C）A.江淹B.苏轼C.韩愈D.诸葛亮3.在汉代，立太子、后妃、诸侯王和拜命三公，一般使用（C）A.戒书B.诏书C.策书D.制书4.秦始皇时，实行公文文种规范化，改皇帝之令为（A）A.诏B.诰C.制D.策5.清代自雍正朝开始，草拟谕旨的机构是（D）
2、A.内阁B.南书房C.内务府D.军机处6.楚铅督运戴秉英祈粘印花并送清册移一文所处的时代为（D）A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝7.在我国古代，与“咨呈”对应运用的文种是（C）111A.照会B.揭帖C.关D.咨8.魏晋南北朝时期，作为准君命文种，由皇太子、诸王颁下之文称为（B）A.令B.令书C.令旨D.教9.从行移属性辨析，民国时期的“通知”属于（）A.上行文种B.平行文种C.下行文种D.议决文种10.1927年8月13日，国民党南京政府发布公文程式条例，将“大总统令”、“院令”、“部令”合并为（）A.令B.命令C.训令D.指令11.在民国时期，布告的用途发展到（）A.对公众有所劝诫B.惩戒有
3、关人员C.做出重大决定D.传达重大决定事项12.建国初作为报告的分支文种而设置，由政府部门负责人直送政府首长批返的上行公文是（）A.报告B.请示C.签报D.呈13.“答复下级机关请示”，应采用的公文是（）A.批示B.批复C.复函D.函14.“适用于表彰先进、批评错误，传达重要精神或者情况”的公文文种是（B）A.通知B.通报C.通告D.报告15.适用于记载和传达会议情况、主要精神、议定事项的议决类文种是（D）A.决定B.决议C.议案D.会议纪要二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选
4、或未选均无分。16.“表”的特色是用于陈情。表文中，陈情的“情”的含义是（ABCD ）A.情况B.情理C.情志D.情感E.情景17ACE 18.ACD三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.谏造大像疏中“尊容既广，不可露居”一语，使用的修辞手段是_对偶_。22.在我国古代，根据封建礼法，居下者不得直称尊长者之名，以示敬，称为_避讳_制度。23.在我国古代“详”主要用于明清时期，由下级就重要事项向_直接_上级详细汇报、请示政务。24.古代官府印章类型，有印、_、钤记之分。25.教，是封建社会由_王侯_、长官训诲僚属的下行文种。2
5、6.词汇义，是根据词语通常适用范围以_词典_来规范了的词义。27.1942年1月，陕甘宁边区新公文程式设置了五种辅助公文，并规定：“指示信不能代替_”。28.1912年11月6日，北洋政府发布的公文程式令规定，大总统令的生效手续有二：一是“由大总统盖印”，二是_。29.具备正规公文格式（如有文头、编号、加盖机关印章）的函，称为_函。30.适用于“对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则”的公文文种是_指示_。四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31.公文格式：是公文各若干组成部分的整体结构方式，及某些特定结构部分的固定要素、特殊用语之组合规定。32.诏：是封建社会初期所设之
6、公文文种。是皇帝主要用于指挥庶政的君命文种。33.修辞义：修辞义是作者在文中特别赋予某词的临时义，也就是该词原本不具备的含义。34.精警35.通告：是国家行政机关设置，适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项之宣告文种。五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）36.什么是“移”？概述“移”作为平行文种的正式确立时期。移是封建社会由无隶属关系的官署或官员间使用的平行文种。移成为公文并定性为平行文种，经历了长期演化过程：第一阶段：先秦时期移是“致送”的行为（包括指称发送公文）。第二阶段：两汉至南北朝是“移”的原生期，使用较为泛杂，但其行移属性和用途，均有待纯化和规范。两汉时期，移已由
7、泛指发送公文的动作，逐渐演变为专指的公文名称：（1）用于武事的移，实质为“檄”文种的衍生名称。（2）用于文事的移书，从文种角度辨析，很多实质上属于“书”的范围。汉代，用于政事的“移书”，虽未纯化为单独的文种，但已向限定于平行范围这一方向转化。南北朝时期，虽未见典章制度将移明定为公文文种。但就政事发布以“移”为名称的公文，已经习以为常。“移”已由汉代主要用于发布军事文告的用途，逐渐转向以管理民众为主要内容。从而为日后正式确立为官署之间的平行公文文种奠定了坚实的基础。这一时期，移除了沿前运用于文、武两个用途外，还拓展运用于两个敌对政权之间或分属两国的州郡之间。第三阶段：唐宋将“移”明定为平行公文。
8、宋朝相沿设置，用于同级、不相隶属机关。37.简述民国时期“呈”的基本用途。在民国时期，呈是沿袭古代公文而设置，并为历届政府所采用的最基本的上行文种。民国时期呈的基本用途有二：（1）下级官署对上级官署（或职官对长官）的。（2）人民对官署的陈请。38.在北京宫殿告成诏一文中，“四方万国，道里适均”及“华夷绥靖，隆古今全盛之基”两语，体现了什么思想？39.简述请示的类型。现行工作中的请示公文，大体可分为四个类型：第一类是求教性请示：遇有情况复杂、关系重大、无规可循的疑难问题，或既往规定已经不适用的新情况、新问题，因难以决断，请求上级指示，以便遵循。第二类呈准行请示：因为打算采取的措施超越本机关权限，
9、或按规定应该经上级批准事宜，提请上级机关批准，以利本机关执行。第三类求助性请示：因条件缺乏，影响工作开展，提请上级给予帮助、解决困难。第四类呈转性请示：对属于本机关管理职能的重大事项，需要在全局范围贯彻实施。因涉及其他系统各机关，所以呈请上级领导机关批转给各机关、单位全面推行。40.简述命令（令）的适用范围。命令、令的使用权限：国家主席、国务院及总理、国家部委及其首长、县级以上(含县级)人民政府可以发布行政命令和令；其他国家机关或人员无权使用。六、分析论述题（本大题共2小题，第41小题13分，第42小题12分，共25分）41.具体分析京兆府学立小学规榜中采用的层递修辞手段及类型。附：节录京兆府
10、学立小学规榜一、诸生学课分为三等：第一等每日抽签问所听经义三道，念书一二百字，学书十行，吟五七言古律诗一首。三日试赋一首（或四韵），看赋一道，看史传三五纸（内记故事三条）。第二等 每日念书约一百字，学书十行，吟诗一绝，对属一联，念赋二韵，记故事一件。第三等每日念书五七十字，学书十行，念诗一首。42.试述行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令在公文写作学上的意义。行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令查发布文告，所以宣达政令，故其内容、文字均应明白浅显，便一般民众易于了解，以利推行。近查各级行政机关所发布告，每多词句深奥、文义晦涩，以致不易了解，殊非普通晓喻之道。嗣后各种布告文字，务须力求通
11、俗；其有涉及科学用语或专门名词者，更宜加以浅显之释明。以期适合民众知识标准，而符推行政令之本旨。此令 在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are e
12、qual and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
