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1、绿岭深处 山花烂漫省“文明学校”、长岭县三青山镇中学治校方略及办学理念解读 “校长对一个学校的领导，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。” 苏霍姆林斯基 “思想上的领导” （丛中笑校长及治校方略篇）在古老神奇的长岭大地，在美丽富饶的绿岭深处，绽放着一朵基础教育的奇葩长岭县三青山镇中学！在收获希望的季节里，在金色秋风的引领下，记者呼吸田野丰收的气味沿着柏油乡路的黑飘带兴奋造访三青山中学！走进三青山中学的阳光地带，记者仿佛走进了教育的“世外桃源”：红砖围墙保卫神圣的净土，崭新楼房崛起崇高的理想，朝阳的电动校门开启一个又一个朝霞般绚丽的梦想在宽敞的操场上，在红砖甬路的西侧，格外引人注目的是学校
2、简介的长廊，出色之处不是它的电镀钢架，也不是它明丽的色彩，而是现代感强烈的“治校方略”！“治校方略” 实事求是、哲理深刻、大气磅礴！“治校方略” 底蕴丰厚、目标高远、科学可行！“治校方略”凝聚了当代教育教学治理思想的精华！关心、关注教育的读者朋友们，让我们一起共享三青山中学的“治校方略”办学理念：以人为本、*发展、追求卓越。办学宗旨：办人民满足的教育、做人民满足的教师、创人民满足的学校。办学指导思想：坚定社会主义办学方向，立足“三个面向”，培养“四有”新人，全面贯彻党的教育方针；实施素质教育，坚持以人为本，面向每一个学生的每一个方面，以爱心教育为主线。学生发展目标：学会做人、学会求知、学会劳动
3、、学会生活、学会健体、学会审美。师资发展目标：师德高尚、敬业爱生，观念先进、业务精湛，勤于科研、开拓创新，团结合作、无私奉献。学校发展目标：教育就是服务，质量关系生命，让农村的孩子享受城市化教育。治理模式：努力构建“以校为本”的治理模式，在校本框架下以人为本、以生为本、以学为本。治理文化：无情的制度，亲情的治理。用人文化：德重于才。质量文化：10010团队文化：协作、互助。校园文化：营造人文校园，构建*校园。领导班子座右铭：以事业为重、从大局出发、为师生着想、对未来负责。领导班子的行为准则：互相尊重、互相谅解、互相补台。教职工座右铭：学校无小事、事事是教育。教职工修身理念：左手做人、右手育人；
4、先学做人、后学做事。竞争理念：英雄以自己为对手，庸人以别人为对手。培训文化：培训是最大的投资，培训是最好的福利。培训理念：长大成熟成才成功。制度理念：治理是严厉的爱。学校精神：永不满足、永争第一。“治校方略”是灵魂、是旗帜，它引领着三青山中学的办学方向，囊括了三青山中学的办学风格、文化品位和人才培养特色。“治校方略”是创办人民满足教育的宣言书，是创作人民满足教育史诗的大纲！“治校方略”出自年轻名校长丛中笑的大手笔！校园是圣园，校长是灵魂。丛中笑，长岭赤子！中等身材，目光如炬，英气夺人，透过一身书卷气，还有一股不易被人察觉的英雄之气。丛中笑像根钟情于土壤一样，钟情“太阳底下最光辉的事业”。199
5、4年，他从白城师专中文系毕业分配到长岭县流水中学教数学，他真可谓“文理双全”。丛中笑天生就是教学的料，他一登上讲台就进进幸福的教学角色，讲起数学课来得心应手情理交融生机盎然，抽象的X、Y、Z，通过他的优美的板书活灵活现，竟成为了一把把打开知识大门的金钥匙，枯燥的1、2、3，经他清楚的讲解有形有神，竟成为了一串串探索科学的*音符他的数学课有哲理有诗意，激活了同学们浓厚的学习爱好，在他的课堂里过往只喜欢文科的学生，也不再“偏科”了。 1995年，丛中笑调进长岭四中，教了两年高一、高二的语文，且当班主任。他博览群书、文学功底深厚，教起语文更是左右逢源声情并茂情采沛然，成为了深受学生喜欢的语文老师。他
6、睿智有亲和力，具备治理学生的天赋，是优秀的班主任。不管怎样的“差班”，只要到他的手里，不久就转化成了优秀班级。这是一种无法“复制”的人格魅力。学生们都愿意接近他，心里的困惑也罢苦恼也罢兴奋也罢就喜欢和他讲。心灵塑造心灵，人格塑造人格，“学差生”在他人格的磁场里渐渐扬起了向善向美的人生的征帆。1996年，丛中笑被提拔为四中团委书记。2000年8月，他被提拔为到东六号中学教学副校长。2003年4月，他始任集体乡中学校长。2005年10月，丛中笑被调到三青山中学任校长。校长的人格、学识、理念及风格直接决定着学校、教师、学生的发展。校长热爱读书博学儒雅，校园就会有文化的韵味，校长的热情与精神就是校园的
7、生机和活力。记者在三青山中学深进采访中，听到了老师们一致的心声：“学校由昔日的荒凉落后，变化本钱日的山花烂漫，多亏好校长丛中笑了！”“左手做人、右手育人；先学做人、后学做事。” （师德建设篇）师德是教师的灵魂。师德表现在教师对学生的热爱和对事业的忠诚。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和行为习惯。高尚而富有魅力的师德，就是学生一部活的教科书，一股强大的精神气力。人文校长丛中笑忠诚教育事业,他严格恪守党的教育方针，牢固树立了“育人为本，德育为先”的教育思想，明确提出了“以德修身、以德治校、以德育人”的治校理念，狠抓师德建设。为此，三青山中学创造性地出台了 “师德修
8、养20条” 1、我们应当首先成为我们所要培养的那种人。 2、行动时要做一个有思想的人，思想时要做一个重行动的人。 3、要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。 4、重要的是发展自己。用七分的力气往抱怨、指责环境，可能不会有一丝的效果，但假如用七分力气的一分来改变自己，可能就会给自己带来意想不到的收获。 5、要时刻牢记：学校无小事，事事是教育；教师无小事，处处为楷模。 6、以高尚、昂扬、乐观的态度看待生活，那我们就生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。 7、用学习吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，就会使自己变得强大、乐观、胸怀广阔。 8、在没有更理想的实事可做之前，先潜心做好眼前的、手中的实事。
9、9、辩证地分析把握自己，就不会由于自己的不足而苦恼，也不会由于自己的一点成绩而骄傲。 10、和别人在相互的尊重中工作，会使你心情愉快地走向成功。 11、用商量的口气跟学生谈话，学生会把你当成他的朋友。 12、要把自己的留意力放在培养学生理解四周世界并能机智地应对世界挑战的能力上来。 13、多用时间来瞻前、来实干，少用时间去顾后、去空想。 14、要在成就学生的同时成就自己。 15、你希望学生扎扎实实地听课、作业、自习，那么我们首先要扎扎实实地备课、批改、辅导。 16、你的衣着要整洁，举止要文雅，由于我们要求学生也这样做。 17、工作的计划性不仅使你一天的生活过的很有秩序，而且会使你一生有所作为。
10、 18、处在什么位置，就在什么位置寻找意义。 19、时刻记住我们面对的学生的年龄，当我们在这个年龄的时候，我们经常往想些什么、做些什么。 20、走进学生的心灵世界，就会发现一个学生就是一个世界。 “师德修养20条”是丛中笑校长强师的宝贝！ “师德修养20条”是三青山中学治校的灵魂！丛中笑校长特别善于做老师们的思想工作，要求每位老师都把“师德修养20条”背得滚瓜烂熟，并以此来统帅思想灵魂。在三青山中学，“师德修养20条”不仅写在了纸上，还铭刻在每位老师的心中、落实在每位老师的行动上。三青山中学师德建设动真的来实的，不走过场、不流于形式，把师德建设作为一种长效机制常抓不懈，学校还出台了“教师10条
11、自律”，明文规定：不许私自办班、违规收费、违规补课，不许向学生、家长倾销教辅材料等。“教师的人格是教师的一切。”三青山中学在老师当中经常性地开展“树师德，为师表，塑师魂”的主题教育活动。召开有家长代表参加的师德座谈会、事迹报告会，通过丰富多彩的形式，对老师们进行职业道德教育，激发老师们忠诚事业、热爱学生的真情和*。目前，在三青山中学的教师中树立了“四种精神”“实事求是的创新精神、热爱学生的园丁精神、发奋图强的奋斗精神、廉洁从教的奉献精神”！ “培训是最好的福利。” （校本培训篇） “培训是最大的投资，培训是最好的福利”这是丛中笑校长的治校方略中的培训文化。三青山中学位于绿岭的深处，长期以来受地
12、域和人文环境的制约，老师们缺少创新意识，教育教学观念相对滞后。针对这种实际，具有强烈创新精神的丛中笑校长坚持以人为本的办学理念，把三青山中学师资发展目标锁定为“理念先进、业务精湛。”丛中笑校长立足本土，高瞻远瞩，总能把自己置身于当代教育教学的最前沿。他为了开阔老师们的视野，转变老师们的教育观念，采取“走出去，请进来”的办法，分期分批地雇大客车拉着老师们到省内各个名校听课学习，如经常组织老师们听吉大附中、长春45中“的名师讲课，并与名师座谈，从而使老师们的教学综合素质在很短的时间内，有了质的奔腾。高立平老师是这样写下“走出去”听课的亲身感受：“听了吉大老师的出色讲课，让我感受到一种活动的文化，一
13、种全新的理念贯串于课堂的始终。这就启发我们不但要挤出时间去读书，去探讨，而且要有一颗爱心：爱生活，爱学生，爱自然所以，要成为一名好的教师，必须具备这五点：勤钻研；多读书；善感悟；爱生活；勇创新。”同时，丛中笑校长还多次请吉大附中的名师来校讲课校本培训采取请教研员讲座、校领导和骨干教师辅导、教师间交流学习材料与体会、教学实践反思等形式，开展教育教学理论学习、学科专业知识拓展、教师课堂教学实践能力的进步等活动，加强教师间的交流与合作，促进教师的专业发展。丛中笑校长虚怀若谷、海纳百川，酷爱读书学习，他把读书当成自己最大的乐趣。他读书面很宽，教育的、哲学的、文学的、心理的、励志的、成功学，等等。他最爱
14、读的书当属教育学，他重点研读了苏霍姆林斯基、杜威、叶圣陶、魏书生等中外教育家的名著。星空下，春光里，他的灵魂和教育大师做无声的对话，读书把他寂寞的时光化成了巨大的精神享受！他理论联系实践，把握了现代教育思想的精华。教师要具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。精神、灵魂、情怀、信念源自哪里？无疑是学习。学习之于老师，有如根之于大树，水之于大海，阳光之于大地。三青山中学的教师们边教边学、教学相长，树立了终身学习的思想。学习改变了教师匮乏、苍白的精神状态，学习提升了教师的精神、气质和品质，学习增长了教师的才干，使他们的教学闪耀睿智的光彩，布满创造的
15、欢乐。 “我最喜爱的老师” （敬业爱生篇）在巴山蜀水有一位著名的教育家是武侯中学校长李镇西，他的“爱心和*”的教育思想，对塞外绿岭深处的丛中笑校长产生了深刻的影响。丛中笑在治校方略中明确规定“以爱心教育为主线”，他还说“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”丛中笑具有浓郁的人文情怀，他的“*教育”夸大领导与老师之间、老师与学生之间讲*、讲同等、讲尊重。丛中笑捧读李镇西的做最好的老师爱不释手，他积极倡导老师们保持平常心，把全部的爱心献给学生，做“敬业爱生”最好的老师。三青山中学每月进行一次“我最喜爱的老师”的评选活动，每学期进行两次学生*评议教师活动：找学生座谈，然后组织学生给老师打分。学生公认的，口碑最好的，才是优秀的老师。然后，在办公室走廊最明显的位置上，设立展板，“我最喜爱的老师”自然榜上有名。记者留意到，像高秀菊、杨宇等几位老师的名字，多次出现在“我最喜欢的老师”的展板上。
