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1、报告编号：密级：城市与环境学院地理信息系统专业测量学综合实习报告姓名：刘雪青学号：徐州师范大学城市与环境学院二0一一年八月第一节、2011暑期测量实习动员大会时间：2011年8月17日地点:徐州师范大学泉山校区9#楼1206室参与人员：纪亚洲，单勇兵，城环103班一. 实习的性质及意义测量学教学实习是在学习测量学理论知识及课间测量基础实验的基础上，在确定的实习地点和某一段时间内集中进行的综合性测量实践教学活动。通过测量教学实习可以将已学过的测量基本理论、基本知识综合起来进行一次系统的实践，不仅可以巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，系统地掌握测量仪器操作、施测计算、地形图绘制等基本技能
2、，获得测量实际工作的基本技能和初步经验，还可以了解基本测绘工作的全过程，使学生在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼，提高学生的独立思考、相互协作和解决实际问题的能力。二. 测量教学实习的特点测量教学实习是培养在校学生德、智、体全面发展的一个重要环节。测量教学实习在一定意义上是测量工作的预演和浓缩，因此，可以将其视为真正的实际测量工作来对待。测量工作具有精细、工作强度大、工作环境艰苦等特点，因而，在实习中除了要求学生牢固地掌握测量理论知识外，在测量实习时还必须具备和培养细心、团结协作、吃苦耐劳、独立完成任务的精神。三. 测量教学实习方案的制定测量教学实习一般安排在学期末的前一两周（或新学期开
3、学后的一两周）进行，这时学生的理论课基本结束，学生能全身心投入到实习中，以保证实习的效果和仪器的安全。测量教学实习的地点可视学校具体情况而定。有校外测量实习基地的学校，可将测量教学实习的地点安排在该基地；也可以按“就地就近”原则在学校内或附近指定测区范围，作为测量教学实习的地点。测量教学实习由所在院、系主管教学的领导负责，指导、协调、检查实习工作的落实情况。各个班级配备指导教师负责班级的实习工作。测量教学实习以测量实习小组为单元，每个小组由45位同学组成，并选出小组长。测量教学实习的内容主要是测量学的两大内容，即：大比例尺地形图的测绘和图上设计及其测设。测量教学实习的工作种类分外业和内业两大类
4、。测量教学实习应根据测量教学的基本要求，结合测区的基本情况提前制定实习方案，预算实习经费上报审批。测量实习方案的主要内容包括：实习班级名称；实习教师配备；实习时间；实习性质（教学实习或结合生产任务的实习）；实习地点；实习目的与要求；实习内容、方法与技术要求；实习程序和进度；实习中的注意事项；实习技术总结报告与成果的要求；实习的考核方法及成绩评定；参考书与资料。四. 测量教学实习内容有：大比例尺地形图的测绘，点位测设，成果整理、技术总结和考核工作。 （一）.大比例尺地形图的测绘本项内容包括：准备工作，控制测量，碎部测量，地形图的拼接、检查和整饰。1.准备工作准备工作的好坏是关系到测量教学实习是否
5、能够顺利进行的关键条件之一，因此，应注意做好准备工作，为测量教学实习打好基础。准备工作主要指测区准备，仪器准备以及其他准备。测区准备一般在先期由教师进行。2.控制测量根据测量工作的组织程序和原则知，进行任何一项测量工作都要首先进行整体布置，然后再分区、分期、分批实施。即首先建立平面和高程控制网，在此基础上进行岁碎部测量及其他测量工作。对控制网进行布设，观测、计算，确定控制点的位置的工作称为控制测量。在测量教学实习中的控制测量工作主要有：图根平面控制测量，图根高程控制测量。3.碎部测量碎部测量是测量教学实习的中心工作。通过碎部测量，把测定的碎部点人工展绘在图纸上，称为白纸测图。将碎部测量结果自动
6、储存在计算机内，根据测站坐标及野外测量数据计算出碎部点坐标，利用计算机绘制地形图，即数字化测图。这两种方法都是测量教学实习中使用的主要的碎部测量方法。4.地形图的拼接、检查和整饰当测区面积较大，采用分幅测图时就需要进行图纸的拼接。拼接工作在相邻的图幅间进行，其目的是检查或消除因测量误差和绘图误差引起的、相邻图幅衔接处的地形偏差。如果实习属无图拼接，则可不进行此项工作。为确保地形图的质量，在碎部测量完成后，需要对成图质量进行一次全面检查，分室内检查和室外检查两项。以上工作全部完成后，按照大比例尺地形图规定的符号及格式，用铅笔对原图进行整饰，要求达到真实、准确、清晰、美观。(二).实习成果整理、技
7、术总结和考核在实习过程中，所有外业观测数据必须记在测量手簿（规定的表格）上，如遇测错、记错或超限应按规定的方法改正；内业计算也应在规定的表格上进行。全部实习结束时，还要对测量实习进行技术总结报告。因此，在实习过程中应注意做好实习日誌为成果整理做好准备。实习成果由个人成果和小组成果构成。个人实习成果有：计算成果表及技术总结报告；小组成果有：仪器检校成果，控制测量观测记录手簿，成果计算表，碎部测量记录手簿，11000比例尺地形图，线路纵、横断面测量记录计算表。测量教学实习作为一门独立课程占有2个学分，故在实习结束后，应立即进行实习考核。考核的依据是：实习中的思想表现，出勤情况，对测量学知识的掌握程
8、度，实际作业技能的熟练程度，分析问题和解决问题的能力，完成任务的质量，所交成果资料及仪器工具爱护的情况，实习报告的编写水平等方面。成绩评定可以百分计，也可按优、良、中、及格、不及格计。五、测量仪器、工具的正确使用与维护（一）仪器操作注意事项1领取仪器时检查项目仪器箱盖是否关妥、锁好；背带、提手是否牢固；脚架与仪器是否相配，脚架各部分是否完好，脚架腿伸缩处的连接螺旋是否滑丝。要防止因脚架未架牢而摔坏仪器，或因脚架不稳而影响作业。2打开仪器箱时的注意事项仪器箱应平放在地面上或其他台子上才能开箱，不要托在手上或抱在怀里开箱，以免将仪器摔坏。 开箱后未取出仪器前，要注意仪器安放的位置与方向，以免用毕装
9、箱时因安放位置不正确而损伤仪器。3从箱内取出仪器时的注意事项不论何种仪器，在取出前一定要先放松制动螺旋，以免取出仪器时因强行扭转而损坏制、微动装置，甚至损坏轴系。自箱内取出仪器时，应一手握住照准部支架，另一手扶住基座部分，轻拿轻放，不要用一只手抓仪器。自箱内取出仪器后，要随即将仪器箱盖好，以免沙土、杂草等不洁之物进入箱内。还要防止搬动仪器时丢失附件。取仪器和使用过程中，要注意避免触摸仪器的目镜、物镜，以免玷污，影响成像质量。不允许用手指或手帕等物去擦仪器的目镜、物镜等光学部分。4架设仪器时的注意事项伸缩式脚架三条腿抽出后，要把固定螺旋拧紧，但不可用力过猛而造成螺旋滑丝。要防止因螺旋未拧紧而使脚
10、架自行收缩而摔坏仪器。三条腿拉出的长度要适中。架设脚架时，三条腿分开的跨度要适中；并得太靠拢则容易被碰倒，分得太开则容易滑开，都会造成事故。若在斜坡上架设仪器，应使两条腿在坡下(可稍放长)，一条腿在坡上(可稍缩短)。若在光滑地面上架设仪器，要采取安全措施(例如用细绳将脚架三条腿连接起来)，防止脚架滑动摔坏仪器。在脚架安放稳妥并将仪器放到脚架上后，应一手握住仪器，另一手立即旋紧仪器和脚架间的中心连接螺旋，避免仪器从脚架上掉下摔坏。 仪器箱多为薄型材料制成，不能承重，因此严禁蹬、坐在仪器箱上。5仪器在使用过程中要做到在阳光下观测必须撑伞，防止日晒和雨淋(包括仪器箱)。雨天应禁止观测。对于电子测量仪
11、器，在任何情况下均应撑伞防护。任何时候仪器旁边必须有人守护。禁止无关人员拨弄仪器，注意防止行人、车辆碰撞仪器。如遇目镜、物镜外表面蒙上水汽而影响观测（在冬季较常见），应稍等一会或用纸片扇风使水汽散发。如镜头上有灰尘应用仪器箱中的软毛刷拂去。严禁用手帕或其他纸张擦拭，以免擦伤镜面。观测结束应及时套上物镜盖。操作仪器时，用力要均匀，动作要难确、轻捷。制动螺旋不宜拧得过紧，微动螺旋和脚螺旋宜使用中段螺纹，用力过大或动作太猛都会造成对仪器的损伤。转动仪器时，应先松开制动螺旋，然后平稳转动。使用微动螺旋时，应先旋紧制动螺旋。6仪器迁站时的注意事项在远距离迁站或通过行走不便的地区时，必须将仪器装箱后再迁站
12、。在近距离且平坦地区迁站时，可将仪器连同三脚架一起搬迁。首先检查连接螺旋是否旋紧，松开各制动螺旋，再将三脚架腿收拢，然后一手托住仪器的支架或基座，一手抱住脚架，稳步行走。搬迁时切勿跑行，防止摔坏仪器。严禁将仪器横扛在肩上搬迁。迁站时，要清点所有的仪器和工具，防止丢失。7仪器装箱时的注意事项仪器使用完毕，应及时盖上物镜盖，清除仪器表面的灰尘和仪器箱、脚架上的泥土。仪器装箱前，要先松开各制动螺旋，将脚螺旋调至中段并使三个脚螺旋然后一手握住一起支架或基座，另一手将中心连接螺旋旋开，双手将仪器从脚架上取下放入仪器箱内。仪器装入箱内要试盖一下，若箱盖不能合上，说明仪器未正确放置，应重新放置，严禁强压箱盖
13、，以免损坏仪器。在确认安放正确后再将各制动螺旋略为旋紧，防止仪器在箱内自由转动而损坏某些部件。清点箱内附件，若无缺失则将箱盖盖上、扣好搭扣、上锁。8测量仪具的使用须知使用钢尺时，应防止扭曲、打结，防止行人踩踏或车辆碾压，以免折断钢尺。携尺前进时，不得沿地面拖拽，以免钢尺的尺面刻划磨损。使用完毕，应将钢尺擦净并涂油防锈。使用皮尺时应避免沾水，若受水浸，应晾干后再卷入皮尺盒内。收卷皮尺时，切忌扭转卷入。水准尺和花杆，应注意防止受横向压力，不得将水准尺和花杆斜靠在墙上、树上或电线杆上，以防倒下摔断，不使用时一定要平放在地面上。也不允许在地面上拖拽或用花杆作标枪投掷。小件工具如垂球、尺垫等，应用完后即
14、收，防止遗失。绝不允许任何人坐在仪器箱上，如有发现，其实验或实习成绩降一个档次。测绘仪器属于价值较高的精密设备，使用中要十分精心与爱护。无论仪器或其它工具，如有发生损坏、丢失等现象，一律按价赔偿并予处分。（二）测量资料的记录要求1观测记录必须直接填写在规定的表格内，不得用其它纸张记录再行转抄。2.凡记录表格上规定填写的项目应填写齐全。3.所有记录与计算均用铅笔(3H或4H)记载。字体应端正清晰，字高应稍大于格子的一半。一旦记录中出现错误，便可在留出的空隙处对错误的数字进行更正。4.观测者读数后，记录者应立即回报读数，经确认后再记录，以防听错、记错。5.禁止擦拭、涂改与挖补。发现错误应在错误处用
15、横线划去，将正确数字写在原数上方，不得使原字模糊不清。淘汰某整个部分时可用斜线划去，保持被淘汰的数字仍然清晰。所有记录的修改和观测成果的淘汰，均应在备注栏内注明原因（如测错、记错或超限等）。6.禁止连环更改，若已修改了平均数，则不准再改计算得此平均数之任何一项原始数。若已改正一个原始读数，则不准再改其平均数。假如两个读数均错误，则应重测重记。7.读数和记录数据的位数应齐全。如在普通测量中，水准尺读数0325；度盘读数40306，其中的“0”均不能省略。8.数据计算时，应根据所取的位数，按“4舍6入，5前奇进偶舍”的规则进行凑整。如1.3144，1.3136，1.3145，1.3135等数，若取三位小数，则均记为1.314。9.每测站观测结束，应在现场完成计算和检核，确认合格后方可迁站。实验结束，应按规定每人或每组提交一份记录手簿或实验报告。六、实习任务分配与进程安排（一）实习分组与指导教师配备根据实习的需要与现有设备数量，每个班级需要分八组，每组配备组长一名。一组由胡召岭老师指导，二组由李保杰老师指导，三李志江老师指导，四、五组由杨奎奇老师指导，六、七、八组由纪亚洲老师指导。（二）进程安排表1
