《永庆小学留守学生帮扶措施.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《永庆小学留守学生帮扶措施.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、闫马小学留守学生帮扶措施一、我校留守学生的特点我校留守学生比例大,达到18.5,部分留守儿童中出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、偏执、抑郁等不良现象；也有的出现了情绪不稳定、自私自利、容易冲动等不良个性特征和心理特征；自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深，学习成绩普遍偏差等特征。二、目前已经完成的工作1、学校成立了关心下一代工作委员会，机构健全；书记（校长）亲自担任关工委主任，亲自抓关爱留守儿童的各个方面工作。2、学校认真清理了各班的留守儿童，建立了留守儿童档案。3、计划安排，目标明确，措施得力。为了鼓励留守儿童努力学习，帮助他们解决学习生活中的一些实际困难和问题，促进他们健康成长
2、，学校在经费非常紧缺的情况下挤出2000元建立了“爱心基金”，并每期组织一次“献爱心捐款活动”，全部用于对留守儿童、贫困儿童、残疾儿童的帮扶工作。4、与民营企业家刘尚源先生结成帮扶对子，争取5000圆资金，对留守学生中的20名特困生进行生活帮扶。5、邀请了退休老同志热情参与。学校积极动员退休老同志担任关工委副主任和成员，充分发挥退休老同志的工作热情，他们积极为学校出谋策划，表现出对留守学生的极大关心、帮助和爱护。6、动员全体教师认真负责。对于“留守学生、贫困学生、残疾儿童”表册的摸底工作扎实，老师们付出辛勤的劳动，表册填写清楚，了解情况真实；具体帮扶措施明确，采取多种形式进行帮扶救助。三、今后
3、的帮扶措施1、进一步深入调查研究，确定帮扶工作目标通过对我校留守学生问题的调查、分析与研究，寻找影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推行留守学生“关爱工程”，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时还加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高广大留守学生综合素质。学校成立了以胡戈校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守学生”教育工作方案，真正地使学校成为了留守学生学知识，提高素质，不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立留守学生建档和联系卡制度。我校将对所有留守学生进一步调查研究，摸清了留守学生的底
4、数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、建立教师与留守学生的谈心制度。学校规定班主任、科任教师、行政人员每月与帮扶的留守学生见一次面。一是主动与学生交心，和他们做朋友，拉近师生距离，增强信任感，减少和消除教育情感障碍。二是能及时、多方面了解学生在思想、生活及学习等方面的问题、困难和需要，以便及时调整教育、帮助措施，达到阶段性教育效果。4、检查考核机制。将关爱留守学生工作纳入班主任、科任教师考核内容，对取得突出成绩的班主任、科任教师给予表彰、奖励。同时对留守孩子中品学兼优的学生给予表彰。5、关爱留守学
5、生的应急机制。学校将建立留守学生、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。6、建立关爱留守学生经验交流制度。学校每期开校进行一次“留守学生”教育管理工作安排期，期末进行总结，并定期召开研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守学生教育管理水平。7、建立学校“留守儿童之家”。在社会和学校领导的关心下，建立留守学生之家。配备有电脑、电话、电视机、VCD、饮水机、图书、体育、文娱活动器材等相关设施。管理人员（老师两名，学生两名）佩证上岗每周星期三、星期天下午4点到6点对留守学生开放。让
6、全校留守学生能感觉到即使父母不在身边也不再孤单，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉。8、开展特色活动，提升留守学生素质。（1）设立留守学生“咨询室”搭建师生心灵沟通的平台，与学生进行心语交流；学校通过班队会、主题讲座等方式多渠道加强对留守孩子的心理辅导和安全教育。（2）设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，互相及时交流，了解学生的具体情况。要加强与学生家长的联系，指导督促家长承担起应有的家庭教育责任。（3）开展人文关爱活动，定期举行主题班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、雏鹰才智大赛、参加
7、课外活动。（4）给父母的一封信。学校将安排所有的留守学生每期给父母写一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。并开展留守学生书信比赛活动。9、组建一支爱心队伍，大力开展“手牵手”活动。（1）建立党员、教师与留守学生“一帮一”结对，开展手牵手结对活动。学校要求班主任、科任老师、党员同志与留守学生建立“一帮一”、“一帮二”、“一帮多”帮扶对子。目前学校以结成“一帮一”33对，“一帮二”47对，“一帮多”168对，共计561位留守学生正在他们的呵护下健康成长。（2）大力开展非留守学生与留守学生“手拉手”活动。（2）学校以班队会、黑板报、“未来之星”红领巾广播站等形式广泛进行学习宣传
8、，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出温暖的手，寻找身边的“留守学生”小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的帮扶对子。（3）少先队将开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守伙伴”主题活动。学校少先队积极组织全校学生开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守伙伴”主题活动。让这些远离父母的留守学生真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。10、对学习或行为习惯有“特质”表现的留守学生进行教育跟踪，矫正其不良行为习惯。11、加强寄宿制的建设和管理。不断完善学校住宿部的基础设施，配备专职保育员，尽量为入住学生公寓的留守学生提供良好成长环境
9、和住宿条件，让他们在温馨和谐的环境中茁壮成长，以对缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。还对他们实施特殊关爱，如：指导生活自理，指导其定期与父母电话联系等等。12、定期召开家长会，做好家教指导，深入家访。（1）按我校惯例，每学期开校或期中都召开一次家长会。家长会上将完成以下任务：一是专题讲座，二是各科教师总结汇报本班的情况，三是同家长交流家庭教育情况。（2）坚持家访，加强双向联系。班主任为了掌握留守学生的家庭教育情况，坚持每期家访达到20人次，要求教师尤其做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导
10、孩子，用爱心温暖孩子。13、整合学校、社区、社会各方力量，全面关爱贫困留守学生。学校将继续与民营企业家刘上源、李东等联系，争取他们的进一步支持，力争将留守儿童的帮扶工作纳入政府、社会、学校、个人的网络中。通过集中整顿，实现软弱涣散支部班子配齐配强、能组织带领党员积极开展党的活动，发挥好战斗堡垒作用；党员干部服务意识和服务能力明显增强，党群干群关系得到改善；党的组织和工作覆盖不断扩大，各项工作制度得到完善和落实；基层基础保障水平进一步提高several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box betwee
11、n of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured
