细微之处见深意【教学过程】1、（教师导入）今天，我们要学习一篇写人叙事的散文《老王》，作者杨绛，同学们请看图，这就是杨绛，她有着深厚的学识，是一位高级知识分子旁边的这个插图就是我们今天的主人公——老王，一个挣扎在社会最底层的人力车夫生活对他们本没有交集，但他们却相识相交了；并且他们交往的丝丝缕缕都沉淀在了杨绛的记忆中，久久不能忘怀，这是为什么？让我们走进课文寻找答案，也许会给我们的人生带来一些思考与启示屏显】：杨绛和老王的图片（一）找出文眼，明作品主题请同学们默读课文，找出本文的文眼，也就是最能揭示主旨，表达作者情感的句子，并根据这句话提出问题（抓住重点词语提问）文眼句子：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍可能提出的问题：为什么老王是不幸的？ 我幸运在什么地方？ 我为什么会愧怍？教师：要想知道答案就必须细读文章，品词赏句，披文入情二、品味闲笔，知老王形象（一）、杨绛眼中的老王1、默读课文1-4段，说说老王都遭遇了那些不幸？（方法：速读文章1-4段，从职业、健康、居住条件、家庭人员方面思考）家庭人员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息——（亲情无依靠）职业：单干户，进不去三轮车组织——（组织上没有依靠）他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车，后来三轮车也被取缔，改成运货，他没有力气送货，生活只能凑活（生活上无依靠）健康：只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的（身体残疾）居住条件：破破落落的大院，几间塌败的小屋（住房简陋，经济贫困）过渡：在作者眼里，老王是不幸的，他亲情上没有依靠，组织上没有依靠，生活上没有依靠，身体又残疾，这样的人无疑是社会中的弱者，人们都应予以同情，真的是这样吗？你在文中发现别人对老王的评价了吗？（二）、“有人”眼中的老王1、有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
——指名朗读从这句话中，你能了解哪些内容？——请注意 这里面的几个词语很有表现力，“有人说”，你们想谁会对老王指指点点？（也是蹬三轮车的同行）“老光棍”语气充不屑，可见老王是别人茶余饭后的谈资和笑料，“大约”、“什么”表猜测与不确定，可见老王不仅被人嘲笑还被人们污蔑——同学们，文章主要写我与老王交往的几件事，表现老王的人物形象，可是这句话是写别人对老王的评价啊,看似与文章没有太大关联啊！这一句就是闲笔，看似与中心表达关联不紧，，但实则匠心独运，她正是要通过别人对老王的态度来表现他的孤独无依、世态炎凉，暗示老王的不幸不仅是自身的遭遇，更为不幸的是社会的漠视，暗含作者对他的同情和不平——我们来看一下什么叫闲笔屏显：闲笔是指在叙事性文学作品中，有些是主体叙事之外相对次要的信息，他们看似与文本中心内容无关或关联不大，实则关系紧密且很有深意的叙述、描写性句子这些句子描述从行文内容上看，删去也无妨，但是细读却以为深长，暗藏作者的情感与意图闲笔的作用:设置背景、服务情节、表现人物、服务主旨、着眼结构等闲笔是散文创作中很重要的一个体现，散文中有很多内容看似与主题无关或关系不紧密，印证了散文“形散”的特点，看似不经意的三言两语甚至一个语段，但其实细品之下，你会发现，这些闲笔语言对于塑造形象，表现主题都有很重要的作用。
大家看，文章还有一个人物，关于他的出现，看似不起眼，但其实也有深意三）、老李眼中的老王1、出声朗读文章17——21段，比较阅读①换词：“早埋了”与“早死了”表达的意思有何不同？——中国人忌讳“死人，很少说埋，但是“埋”字仿佛老王如动物般不重要，更体现了老李的漠不关心，把这个人都不当回事，如草芥一般②减词：“早埋了”与“埋了”语气有何不同？——多了一个“早”更体现了老李说话的草率，越早处理越早省事的心理，也体现了他对老王死亡的不关心③“早埋了” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天” 他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——老王是回民，埋在什么沟里——三句话都谈到了“死”——死的日期埋的习俗、地点，独独没讲对死者的同情或怀念这表明，在邻居眼里，老王是个无足轻重的人，这是人生更大的不幸我们经过以上分析可以看出，老王不仅仅是自身遭遇很多不幸，更重要的是这样不幸的人，在其他人眼中却没有得到同情，反而成为一个无足轻重的，甚至予以嘲笑污蔑的人，世态炎凉，无人理解这可以说是他最大的不幸——所以文中有一句话，“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者是更深的不幸文中几处记叙老王之外的笔墨，“有人说”、“老李说”，都是作者有意通过看似多余的语言深层的不幸。
表现作者的同情愤恨、无奈、怜悯这就是作者的最终用意吗？大家看这一句：屏显：我常坐老王的三轮他蹬，我坐，一路上我们说着闲话据老王自己讲：这段话中哪几个字完全可以不要，属于闲笔？生：他蹬，我坐师：这里重复写出，是为了强调我们是雇佣关系，身份上是不平等的说着“闲话”闲话在词典里的意思是：无所事事的时候说的无关紧要的话我经常说闲话家常，闲话本身传达的是比较亲近的关系老王主动聊家庭、职业、是把我当成倾诉的对象，当成自己最亲近最信任的的人，我却没有平等对他，而是当成一个可怜的人去同情，而不是发自内心的对待，这一看似一句不经意的闲笔，却为下文我的愧怍奠定基础注意“闲笔”与“侧面描写”不同侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘拓展阅读，用方法《藤野先生》 文章以我与藤野先生的交往为明线，以我的爱国情感和强烈的民族感情为暗线，展开叙事，抒发了作者对恩师的敬仰、怀念以及对祖国深深地热爱之情作者满怀怀着满腔的救国救民的热情来到日本，求学，然而到了东京后，满是“乌烟瘴气”的学习环境和清国留学生不务正业、浑浑噩噩的各种丑态让鲁迅颇为失望、愤懑。
于是他决定离开东京到仙台再去仙台的途中，作者特别提到“日暮里”和“水户”两个地名，这是否是多余呢？为什么沿途那么多地名，唯独“日暮里”和“水户”让他记忆犹新念念不忘呢？也许正是内心的彷徨和情绪的低落让他触景生情、徒增悲凉更因为“日暮里”让他产生“日暮乡关何处是”或“日暮穷途”之意，背井离乡、身处异国有着忧国忧民思想的鲁迅自然对这两个字十分敏感，日暮里多像在风雨飘摇中日渐没落的中国啊，联想到那些得过且过的不务正业的留学生们，鲁迅心中一定不是滋味水户”是爱国者朱舜水客死之地，朱舜水誓死不为清政府效力，“自誓非中国恢复不归”这种强烈的爱国精神让鲁迅佩服可见，“日暮里”和“水户”看似闲笔，实则流露出作者对祖国的挚爱，作为文章的开头，其实还有奠定文章的情感基调的作用 其实只要你细读文本，你就会发现：很多文本的闲笔，自然巧妙是它的风格，耐人寻味是它的品质，留有余香是它的精髓闲笔不闲，他们是大家之笔，是作者深思熟虑后的炉火纯青，是细心雕琢后的匠心独运，是天然雕饰下的妙笔生花闲笔，绝非等闲之笔！关于闲笔的运用，请同学们看《藤野先生》第一段，找出闲笔之处找出鲁迅在《藤野先生》的开头第一句话就是：“东京也无非是这样。
这里的“也”字用得突兀也”是一个表示语气的副词，它通常可以表示在已有的情景条件下，还有同等同类的人、事、物一般地说，那个先定的条件必须出现在由“也”带出的那个句子之前可是此处没有出现情景，东京便怎么“也”起来了呢?这个“也”字是不是繁冗之笔，应该删去呢?仔细体味一下，我们便会发现这里表达了鲁迅从国内的沉闷环境中逃出去，“逃异乡，走异地，寻找别样的人们”，来到东京后的感受：东京象在国内一样，也是一样的沉闷这个“也”字巧妙地使人联想到国内的思想氛围，联想到鲁迅留学日本的目的以及来到日本后的感受，真是“一字千钧” 此处鲁迅巧妙运用“也”字，似乎是繁冗之笔，实则达到了简练交代背景，引出对比，抒发感受，表达认识的作用三、分析细节，品作者情感（1）这样不幸的老王，为什么会对他心存愧怍呢?我们需要对作者更为用心的细节描写中入手分析首先来看一下什么叫细节描写？细节描写：是指对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画，用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”、“如睹其物”细节描写可分为：肖像描写、动作描写、语言描写、景物描写在《老王》让你印象最深刻的描写是哪一处？（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
……他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨——对老王的外貌和神态的细节描写，“镶嵌”写出老王生命衰竭，毫无生命力，像一个照片一样站在门框里面如死灰”写出老王脸色灰白，已没有血色，“眼睛结翳”说明眼睛无神，“枯黄的干皮”皮包骨的状态，皮肤枯瘦的样子，表现他的身体已到了即将崩溃的境地，表现了作者深切的同情来看另外一篇一篇文章《乞丐》，读读文中的肖像细节，看看表现了一个怎样的乞丐形象——（2）细节是有生命力的，每个人阅读后，都会对一些细节有自己的感悟我读这篇文章，至今难以忘怀的一个细节，就是文章中的四个“直”字当老王最后一次来到杨先生的家里，作者打开门一看，“老王直僵僵地镶嵌在门框里”什么叫“直僵僵”地“镶嵌”在那里？她给老王打招呼，老王你好些了吗？老王“嗯”了一声，“直着脚”往里走什么叫“直着脚”往里面走？再往下面，我问老王，这些大鸡蛋，都给我们吃？老王说，我不吃我赶快转身，老王说，我不要钱，我不要钱我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎于是他站在那，一手拿着布，一手攥着钱。
请注意啊，“笨滞”地转过身赶快开门，开过门，站在楼梯口，看他“直着脚”一步一步下楼去，作者说当时我害怕得糊涂了那“直僵僵”的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成了一堆骨头想想“直僵僵”，“直着腿”往前走，“直着脚”下楼梯，那是一种什么样的状态？我请同学展开想象来说一说，体会人物当时的心情 （学生议论纷纷）生19：就是他走一步，全身都动一下，要动全身一起动……师：说明什么？生（纷纷）：说明他僵硬师：僵硬说明什么？生（齐）：身体很虚弱师：病重啊，好不容易走到楼上来以后，最后简直是没有一点力气了，就靠在那，直僵僵的镶嵌在门框里，腿不能弯曲，强撑着身子往前走，把香油鸡蛋送过来，最后下去的时候呢，拿着钱很笨重地转过身，直着身子，一步，一步，下楼去了……很多年以后，在我脑海里面始终有这样一幅肖像，挥之不去我猜想，这也是杨绛先生自己最难忘的，永远定格在她记忆的深处，最后写成了这篇文章除了外貌和神态的细节描写外，作者还针对老王的语言进行细节描写语言上的细节描写不同于人物之间的大段对话、独白和一般性的语言描写，是指极富有个性特点的片言只语，正所谓“言为心声”语言的细节描写可以了解人物的内心世界，了解人物的性格特点。
比较典型的是《阿长与山海经》，阿长误把“三海经”说成“三哼经”这一细节，既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，有表现了阿长对我的关爱，一个连书名都弄不明白的不识字的农村妇女，能给我买来书，是多么的不容易，可见她对我的关爱你在文章中找到了老王语言细节描写了吗？我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃”——老王病入膏肓，说话费力，这样的语言细节，更说明了他到了生命的大限，与前文的外貌描写照应这样一个在生命最后。