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1、竹节的力量读书笔记 暑假期间我阅读了教培研中心推荐的竹节的力量一书翻开竹节的力量字里行间是一幅幅智慧的画卷鲜活翔实的典型案例分析把你带入了一个个活生生的场景细读第三章第三节园长对促进幼儿教师专业成长的辅助作用给我留下了很深的印象面对我园越来越多的年轻教师她们都将经历开始怀孕到子女两岁这个最困难、最需要帮助的时期身为园长的我将怎样帮助她们渡过养育事件的困难时期使她们尽早走出困境呢? 一、以身作则、树立榜样为教师提供精神支柱 园长作为幼儿教师群体的“领头羊”给予教师们的角色印象首先是个女人其次才是领导在这个群体中园长的一举一动对教师有着潜移默化的影响同样是作为女人、同样作为母亲和妻子、同样在幼儿园
2、工作园长的所作所为往往成为教师关注的焦点所以如果园长希望教师做到八分自己一定要做到十分这种无声的激励在很大程度上就是对教师走出困境的精神支柱 二、体恤教师困难、给予及时关怀为教师提供情感慰藉 教师在体验到初为人母的喜悦之后接踵而来的就是各种麻烦这个时候也是教师感情脆弱、容易产生心理危机的时期所以在教师休产假这个时期虽然暂时脱离了工作岗位但园长作为教师的领导还是应该及时介入关心教师和孩子的身体状况给教师提供情感慰藉通过加强与教师的感情沟通让教师体会到领导的关心、组织的温暖从而可以产生对幼儿园组织的认同感和归属感进而迸发出强大的工作动力 三、针对教师特点设置平台为教师提供专业鹰架 我们在教育过程中要重视幼儿的个体差异找到幼儿的最近发展区才能提供有针对性的教育支持同理园长也应力求发现每位教师的“最近发展区”并为她们提供专业鹰架特别是在教师休完产假重新回到工作岗位的时候应根据每位教师的特点根据每个教师原有发展状况和现在工作状态为教师提供合适的平台给她们施展才华的机会帮助她们在经历了怀孕、生产、哺乳之后找到专业成长新的生长点发现自己的价值逐步赶上其他教师的步伐最终重新找到自己的职业定位
