《（教育精品）【教学设计】《谨防上当遇险不惊》（道德与法制科教三上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教育精品）【教学设计】《谨防上当遇险不惊》（道德与法制科教三上）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谨防上当，遇险不惊教材分析：谨防上当，遇险不惊是第四单元“平安每一天”中的最后一课。本课主要是生存危机教育中有关与人交往的安全防范知识，根据中小学生公共教育指导纲要的规定，使学生逐步形成安全意识，养成在日常生活和突发安全事件对中小学生造成的伤害，达到保障中小学生健康成长的目的，编排了这节课的内容。小学生是祖国的未来，他们平安健康的成长是教育的头等大事，在当今人际关系错综复杂的社会中，小学生警惕性差，生活经验少、阅历浅，很容易上当受骗甚至遭受绑架。他们的自我保护意识不够强，这就需要老师与家长在日常生活和学习中经常进行安全教育。教学目标：【知识与能力目标】1、懂得在与人交往中要警惕不法分子的侵害,
2、树立学生们安全交往的意识；2、通过认识生活中不法分子诱骗、欺诈少年儿童的常见手段，学会辨别真假、善恶；3、增强自我保护意识；4、遇到绑架等非法侵害时，沉着机智、设法脱险。【过程与方法目标】本课主要是通过交流、讨论等活动，培养学生们收集、整理信息的能力，增强学生自主地发现问题、解决问题的能力。【情感态度价值观目标】1、培养学生树立自我保护意识；2、引导学生加强对自救的重视；3教导学生树立安全意识，珍视生命。教学重难点：教学重点：1、树立安全交往的意识；2、学会自救，培养学生面对紧急情况的应对能力。教学难点：认识不法分子诱骗、欺诈少年儿童的欺诈手段，学会辨别生活中的真假、善恶。课前准备： 1、 准
3、备多媒体课件；2、 编排情景剧；3、学生课前排练被绑架情景剧。教学过程：一、创设情景，激情导入：1、展示情景。情景一：男青年看到小明一个人在玩模型飞机，便走上前，对小明说：“小朋友，你这模型不好，飞的不高，叔叔知道有一家商店的模型非常好，大家都去哪里买，就在这附近，我带你去看看吧。”情境二：小红今天做值日，小伙伴们都先回家了。在小红回家的路上，女子着急的问小红：“小朋友，这个地方怎么走？我有重要的事要办，你可以带阿姨去吗？”2、提问：这种情况下，应该如何回应？3、学生们各抒己见。4、提问：坏人通常会用哪些伎俩诱骗我们呢？5、学生分小组讨论，小组派代表发言。6、小结：坏人为了达到行骗目的，会把自
4、己伪装成好人，花言巧语，最终达到他们诱骗的目的。这时候我们要果断拒绝他们。7、提问：和陌生人交往，你有什么好的建议吗？8、引导学生认识到有时候身边的人也会给我们带来危险，我们要提高自我保护意识。二、遇险不惊，机智脱身：1、请学生表演“被绑架”情景剧。一条胡同里，两个女青年对迎面走来的小女孩说：“我们是你妈妈公司的同事，你妈妈在单位出事了，让我们来接你，快跟我们走吧！”小女孩对他们说：“我要回家给爸爸打电话。”两女子见状，不由分说地拖着小女孩走。2、讨论：遇到这种情况怎么办。3、小结：这时我们不能任凭坏人摆布，大声喊，往人群多的地方跑，告诉大家有坏人。4、坏人绑架的手段有很多，例如：飞车抢人，麻醉绑人等。与同学们交流讨论怎么应对。5、小结：不同情况要不同面对，无论在任何情况下，我们首先都要想方设法地保护自己的安全，在此前提下设法自救。 教学反思略。
