九年级政治全册 第四单元 满怀希望 迎接明天 第十课 选择希望人生 第4框 拥抱美好未来教学 新人教版

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1、畅想未来的你是什么样子?,人生处处是商机,有付出才会有回报!虽然快递员、送餐员、空调安装工他们的月薪或许比一般人高,但其背后的辛苦不言而喻。我们在羡慕他们高薪的同时,也应该向他们致敬。,第十课,拥抱美好未来,目标导航:P142-146,1、21世纪的新特点? 2、21世纪对人才素质提出了哪些要求? 3、为什么要具备创新精神? 4、为什么需要团队合作精神? 5、为什么要树立终身学习观? 6、终身学习对我们提出了什么要求?,你从P142图表及以上材料中获取了哪些信息?,现代社会,文盲不仅仅指“不识字的人”,随着知识经济时代的到来,可能有些人在某种程度上会成为新的文盲。不会外语、计算机的人,不能与人

2、很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人,都可能会成为21世纪的“文盲”。P144相关链接,知识门类激增,大量的边缘学科涌现, 知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。 这是终身学习的时代, 一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 P142一,21世纪的特点?,一、迎接社会新挑战,更高更新的要求 (1)具有创新精神、团队精神,具有终身学习观。 (2) 具有扎实宽厚的科学文化知识 、要有开放的胸怀。P144最上 (3)良好的心理素质,艰苦奋斗精神、高度责任感、能与环境协调相处,21世纪对人才素质提出了什么要求?,成为祖国需要的人才, 肩负民族复兴使命,创新精神是一个国家和民族发展的不

3、竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 P143一,培养自主探究的学习能力; 拓展思维,多方面思考问题;敢于质疑,善于质疑; 提高观察能力和创造性思维;培养动手能力,勤于实践。,为什么要有创新精神?,青少年怎样培养创新精神?,P143,获得国家最高科技奖的王选院士谈起自己体会: 我能获奖,是国家支持、团队合作的结果。 不能团结人,很难有大的成就 我由此懂得了团队精神和人品在人生中的重要性。 说说团队精神的重要性和表现?,社会发展需要个人的智慧,同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神,才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥

4、团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。 P143二,为什么要具备团队精神?,团结的集体才有凝聚力和创造力,社会生活中时时处处都需要我们发扬团结协作的精神。,合作意识、集思广益、 分工协作、互相配合,一次大型人才招聘会上,某家公司的总经理对一位前来应聘的大学毕业生说,你的文凭代表你现有的文化程度,它的价值会体现在你的底薪上,但有效期只有六个月。要想在我这里继续干下去,就必须知道该学些什么,如果不知道,文凭在我眼里就是一张废纸。,二、终身学习 持续发展,(1)我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。 P144一 (2)终身学

5、习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。 (3)终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。 P145一,为什么要树立终身学习的观念?,P145,一个人可以没文凭,但不可以没知识;可以不进大学殿堂,但不可以不学习 咱当不了科学家,但可以练就一身绝活儿,做个能工巧匠。 许振超对待学习的态度对我们有什么启发?,(1)终身学习,要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中,我们不仅掌握了知识,而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成主

6、动学习、合作学习的习惯。P146一 (2)从学校走向社会,终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者,更有助于我们不断开拓新的发展天地。P146二2,终身学习对我们的要求?,1、进入21世纪,知识出现的特点是( ) 知识门类激增 大量的边缘学科涌现 知识更新周期不断缩短 信息化特征明显 A、 B、 C、 D、 2、面临即将到来的知识经济时代,只有树立( )的观念,才能应对未来社会挑战。 A、终身学习 B、知识 C、经济 D、创新 3、社会发展需要个人的智慧,更需要( ) A、个人的勤奋努力 B、发挥团队的力量 C、发挥领袖人物的作用 D、团队人数的增加,D,A,B,4、在当今社会,终身学习越来越被人们接受,原因是( ) A、终身学习是一种时髦 B、终身学习使我们不需要在学校学习 C、终身学习是终身在学校学习,只有选择升学才是发展之路 D、只有具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命 5、21世纪,对人的素质提出了新的要求,不符合要求的素质是( ) A、创新精神 B、开放意识 C、只对自己的人生负责 D、终身学习意识,D,C,

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