教师职称参评与聘任的量化考核方案正稿.doc

上传人:F****n 文档编号:104278219 上传时间:2019-10-08 格式:DOC 页数:4 大小:50KB
返回 下载 相关 举报
教师职称参评与聘任的量化考核方案正稿.doc_第1页
第1页 / 共4页
教师职称参评与聘任的量化考核方案正稿.doc_第2页
第2页 / 共4页
教师职称参评与聘任的量化考核方案正稿.doc_第3页
第3页 / 共4页
教师职称参评与聘任的量化考核方案正稿.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教师职称参评与聘任的量化考核方案正稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师职称参评与聘任的量化考核方案正稿.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第七届教代会职称评聘推荐工作实施方案专题会议文件职称评聘推荐工作实施方案(试行)为了进一步深化学校人事制度改革,加强学校师资队伍建设,健全和完善公开、公平、公正的学校职称评聘工作,充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性,确保学校稳定、和谐发展,进一步规范我校中、高级专业技术职务参评及聘任的考核推荐工作,根据上级有关文件精神,结合我校实际情况,特制定本方案。一、评聘推荐工作的原则(一)按岗位比例推荐的原则;根据市教育局榕教职改201113号文第一页“推荐名额”条款的规定:“学校根据岗位设置学科空缺岗位数的1:2比例推荐人选。如果学科无空缺岗位,且具有相应岗位职务任职资格待聘人数已达2人(含2

2、人)以上的不再推荐,不足2人的可按差额推荐”。(二)公开、公平、竞争、择优的原则;(三)定性与定量评价相结合、工作年限与年度考核相结合的原则;二、适用对象本校教职工中符合上级文件规定的专业技术职务(职称)晋升、聘任基本条件的人员。三、拟参评或聘任人员的量化赋分办法(满分100分)1.年度考核赋分:(权重65分)取聘任现专业技术职务以来年度绩效考核表中得分的平均分的65%为年度考核赋分。2.教学(工作)年限赋分:(权重10分)教师按教学工作年限(教龄),其他专业技术人员按工作年限,每年0.3分,累计不超过10分。3.聘任现专业技术职务年限赋分:(权重10分)聘任现专业技术职务年限,每年1分,累计

3、不超过10分。4.校内职务赋分:(权重10分)校级领导、中层干部1.6分/年,班主任1.5分/年。省级以上重点专业科科长、副科长1.3分/年,其他专业科科长、年段长、教研组长、生指组长1分/年,集备组长0.3分/年。注:按聘任现专业技术职务以来实际担任校内职务年限计算,满三年给分,不足三年每年给该职务分的三分之一,未满一年不得分。同一时段任多种职务不累计,以最高职务分计入,累计不超过10分。5.学校专业技术职务评(聘)委会综合评定赋分:(权重5分)根据定性与定量评价相结合的原则,由学校专业技术职务评(聘)委会根据参评、聘人员的工作态度、业绩等方面对参评、聘任同一职务级别人员进行综合评议,并做出

4、评定说明意见,重点倾斜一线骨干和多劳绩优的教职工。四、特殊贡献加分办法对学校作出重大贡献的教职工,由学校专业技术职务评(聘)委会讨论并形成决议,给予特殊奖励加分。1. 聘任现专业技术职务以来参加教育行政部门组织的教师技能竞赛或指导学生参加教育行政部门组织的技能竞赛获奖加分办法(累计不超过5分)(1)教师技能竞赛获国赛一等奖、指导学生获国赛一等奖主教练2分/次;(2)教师技能竞赛获国赛二等奖、省赛一等奖或指导学生获国赛一等奖教练、国赛二等奖主教练、省赛一等奖主教练1.5分/次;(3)教师技能竞赛获国赛三等奖、省赛二等奖或指导学生获国赛三等奖主教练、国赛二等奖教练、省赛一等奖的教练、省赛二等奖的主

5、教练1分/次;(4)指导学生获国赛三等奖的教练、省赛二等奖的教练0.5分/次;2. 聘任现专业技术职务以来教师本人或指导学生参加教育行政部门组织的其他各种大赛和大考取得优异成绩的,由学校专业技术职务评(聘)委会审定给予加分(累计不超过3分)。五、有下列情形之一者,不予推荐参评、聘任1.不服从工作调动及工作安排的,不能自觉履行中小学教师职业道德规范(违反省教育厅20条禁令)的人员;2.根据榕教人201059号文件教职工应参加学校规定的所有活动(政治学习、教研会议及其他集体活动),聘任现专业技术职务以来有一学年旷工5个工作日以上的(含5个工作日,按照我校绩效考核实施办法中规定的统计方法);3.不符

6、合上级文件规定的申报参评、竞聘条件的人员。六、本方案经校教代会研究讨论通过后生效,学校原有相关规定与本方案不一致的按本实施方案及细则执行七、本考核方案解释权学校专业技术职务评(聘)委会2011年6月中高级职称评聘考核量化统计表序号姓名学科年度考核赋分教学年限赋分现职年限赋分行政职务赋分评(聘)委会评定赋分加分合计深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会,及全国、省、市纪委工作会议精神,坚持以人为本、执政为民理念,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,弘扬理论联系实际的马克思主义学风several group number, then with b a, =c,c is is me

7、thyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured3

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 教学/培训

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号