《探索具有职业教育特色的德育教育模式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探索具有职业教育特色的德育教育模式.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索具有职业教育特色的德育教育模式 中等职业教育所面对的这部分学生群体，从人格、品质都有很强的可塑性，主要是看我们的教育方法是否得当，是否切中要害，因人而宜、因材施教。因而，班主任教育管理随着时代的发展没有一成不变的方法。比如说班上难以用普遍教育方法教育的学生，就要善于发现他们的弱点和闪光点。虚荣心比较强的就用公开场合予以适当教育；比较有个性的，用激励的方法去引导等等。同时要在班集体中营造一种良好的舆论氛围，要避免那种别人表现积极，有人说闲话或讽刺挖苦，这对班级树正气有极大影响。如果一个班级营造出了一种良好舆论氛围，个别的不和谐音符也会很快扭转过来。我校是一所具有军事化管理特色的职业学校。学校
2、以全新的办法理念实践现代职业教育思想,全面实行封闭式军事化管理和科学规范的心理教育、文化教育、专业技术教育，在打造学生专业技能的同时，强化学生综合素质，提高学生的责任意识、合作意识，培养一专多能和吃苦耐劳、乐于奉献的精神，大力倡导“学海尔追求卓越，学西点服从命令”的管理思想，造就受企业欢迎、受社会尊重、让家长骄傲的人才。学校奉行人人都是潜在人才的教育理念，承认只有学生的差异而没有永远的差生，只要方法得当就能把相应的知识传授给每一个学生。创造一个好的教育环境能让每一位学子在成功的启迪中找到自信，在自信中享受人生。为了更好的实现我们“造就企业优秀人才、为学生一生负责”的办学理念，我们德育教育管理从
3、以下几方面进行着手：第一，加强学生的组织纪律意识。优秀企业当中纪律是胜于一切的。一个组织能够融合在一起，保持正常的运转，就必须遵守它们约定的规章制度。一个员工若要在这个企业中生存和发展，就必须恪守这些制度。我们的学生将来要立足于企业之中，从现在开始就应该培养和强化他们这种服从意识和纪律意识，始终贯彻我们这种严格的全封闭军事化管理。我们就应上下一条心，统一管理口径，任何一级不能放管理。同时，我们更提倡和欣赏严中有爱的教育方法，让学生明白，我们这样做的目的和意义，是对学生的将来负责，赢得全体学生的认同和配合，尊其师，信其道。相信只要有一颗爱心，用“爱”润物，物会感化，用“爱”育人，人会感动。有爱的
4、奉献，就会有好的收获。针对学校整体目标定本班的管理目标和理念、制定班规，形成自已的班级管理特点，不断完善班级管理系统，在细节和形式上进行创新完善，使其更富成效。为了加强学生的主人翁意识，让学生充分参与学校的管理，我校组建了四个校队：护卫队、礼仪队、督察队、安全队。日常强化校组织的管理和培训，提高管理效果和力度，落实责任使工作不留死角。让其成为了学校德育管理的一大亮点。第二、培养学生的团队意识和集体主义精神，树立荣辱感和责任感。我们要教育学生树立未来职业理念。在一个组织或企业中要具有认同感、归属感和协作意识。一个高效组织或企业要求每一个成员要充分融入集体，认同集体的价值理念，在其中以一个主人翁的
5、身份出现，积极进取，充分体现个人的价值，为集体目标团结协作，这样在集体之中，才能找到自已合适的位置，立稳脚跟。每一个没有集体目标和协作意识的人最终要面临被淘汰。这些理念应始终贯彻于我们的学校和班级管理之中。正如我们所讲“今天我与学校同呼吸，明天我与企业共命运”一样，在做好本职工作的同时，不断学习，不断完善自已，提高自已的开拓创新能力，为集体作贡献，得到同事和集体的认可。团队意识和集体主义精神是学生立足企业之根本。具有团队协作意识是每一名企业员工的必备素质。因此加强培养我校学生的团队意识和集体主义精神、树立荣辱感和责任感势在必行。（1）我们持续开展好每周每月文明礼仪总评活动作为一项长期的督促教育
6、内容。（2）利用好校园媒体的宣传和教育作用。办好校园广播和电视台，组织好一日一评、一事一议、以案说法等栏目。通过此项活动加强教育和舆论导向作用，作为我校德育教育的有益补充。（3）开展几项大型校级活动：野外拓展活动、班级篮球赛、队列会操比赛、校园文化艺术节、宿舍文化艺术节、校级运动会。（4）开展校园之星评选和文明班集体评选活动。第二、培养学生的风险意识和竞争意识。这两种意识对学生将来的就业和发展以及他们今后的人生历程很重要。成就一番事业就要承担一定的风险，不管是经济上还是心理方面的，在校期间就应让学生认识自己将来的职业不是铁饭碗，时刻面临竞争和挑战，要培养学生敢闯敢干的拼搏精神和心理耐挫能力。往
7、往学生一次考试不理想，有时就产生消极、自暴自弃，情绪一落千丈，表现出心理素质很脆弱，都应引起我们高度的关注。利用有效的形式和方法鼓励学生、引导学生正确对待失败和不利，变压力为动力，也可以利用班级职务竞选、校队干部竞选活动、外出择业三天活动、营造一种竞争氛围或模拟企业招聘，充分挖掘和培养学生的竞争能力和意识。类似这种形式的内容有很多。同时做好学生的心理咨询老师。学生逐渐的成熟和长大，慢慢自已就会纠正和自我调节，但现阶段我们的教育和引导很重要，直接影响他们将来的心态和发展。如果说学生是将来奇迹的创造者，我们就是他们的策划者，我们身上有义不容辞的责任和使命。第三、加强学生心理健康教育。中等职业学校学
8、生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是增强德育工作实效性、针对性的重要举措。中等职业学校的学生正处于身心发展的重要转折时期，随着学习生活由普通教育向职业教育的转变，发展方向由升学为主转向就业为主，以及将直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，他们在自我意识、人际交往、求职择业及成长、学习和生活等方面都会出现和产生各种困惑。因此在中等职业学校开展心理健康教育，是促进学生全面发展，提高学生综合素质和职业能力的迫切要求。也是对学生开展成功教育和关爱教育的重要机会，只有走进学生心理、把握学生心理才能和学生零距离接触，才能开展好成功教育和关爱教
9、育。（1）组织教师学习理论知识尤其是班主任，提高教师对学生心理健康教育重要性的认识。（2）开设心理健康教育课程。通过心理健康教育培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调试能力，增强自信心，正确面对困难和挫折，提高对社会的适应能力。（3）宣传心理健康知识，提高心理健康保健意识。学校应充分利用广播、板报、宣传栏、校刊、专题讲座、开设心理辅导活动课等形式，广泛宣传心理健康知识，如不健康心理的危害，常见人格障碍及心理疾病的疏导与预防，如何克服人际交往障碍，正确面对挫折等，从而唤起学生的心理保健意识，形成人人关心自身心理健康的良好氛围。（4）创设心理阵地，开展咨询服务。心理健康不仅着眼于广大学生心理素质的
10、提高，也要积极开展个别心理问题的预防、疏导和矫治。学校可进行“心理健康普查”，建立学生“心理健康档案”，设立“心理咨询热线”、“悄悄话信箱”、“学生心理健康辅导中心”、“心理放松室”等心理阵地，为学生提供心理服务。（5）进行心理训练。如社交训练、心理稳定训练、智力训练、专题活动等，有针对性地培养和提高学生的心理素质。（6）加强校园文化建设，营造心理教育环境。文化环境具有调节心境、陶冶情操、愉快身心的功能。良好的校容、校貌在潜移默化中，会提高审美能力，培养健康的生活情趣，促进心理品质的健康发展。丰富多彩的文体活动不仅能提高学生的各种能力，而且可以扩大学生之间的交往，有利于改善和协调人际关系，增强
11、自信心，学会合作和竞争。（7）提高课堂教学质量，强化学科心理教育观念。作为学生主体活动的课堂教学，蕴育着丰富的心理教育内容。在教学过程中，教师应通过与学生的情感交流，调控学生的情绪，合理组织教学内容，安排适当的教学方法，达到激发学习动机、发展学生能力、培养良好情感等一系列改善学生心理素质的目的，构成“激励、合作、愉快”的课堂教学模式，使心理健康教育走进课堂渗透到学科教学中去。只有当心理健康教育走进课堂教学活动之日，才是心理教育走向完善、成功之时。第四、培养学生的公关意识和能力、动手能力、创新能力。公关能力和意识是一种综合素质的体现。日常生活中迎难而上，面对挫折和困难不退缩，开动脑筋积极想办法是
12、一个很好的例证。着重培养学生的人际交往能力、语言表达能力、分析解决问题的能力以及独立自主的能力。（1）组织模拟应聘现场、校园小记者、独立组织文艺活动、广播、礼仪队等利用各种形式提高学生的素养和行为表现能力。（2）各班建立劳动教育基地或外联企业顶岗实习或联系企业产品由学校加工。在培养学生动手能力的同时培养学生的吃苦耐劳、任劳任怨的工作精神。（3）配合教学处开展以创新为主题的课外活动。 （4）各项校级活动采取班级竞标承办制。（5）以专业特点，开展发明和创新活动。第五、建立班排连队制度和年级组管理制度，对班级进行精细化管理。我们借鉴军队的管理，更进一步体现以人为本的教育理念。使每一个孩子得到关爱和成
13、功教育，使班级教育更精细化。在班级当中实行班、排、连队制管理。（1）每个大班按68人分为57小班，由一名班长和副班长负责。（2）每23小班由一名排长负责。（3）每23排有一名连长负责。（4）各级之间建立良好的会议制度和信息反馈制度，严密布置工作，加强工作执行力。（5）班主任掌握全局工作和个别有难度工作，并建立完善的提拔任用学生干部制度。（6）通过班排连队制度的实施在班内、学校塑造良好的竞争、上进、协作氛围。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立学生的荣辱感和责任感。（7）班长、排长、连长的人选可以在二年级选拔优秀学生干部参与到一年级班级管理中。（8）宿舍、教室排座、队列等均以建制进行调整，以便
14、加强管理。实行年级组管理制度，分为一年级和二年级组进行管理。有利于进行层次教育和精细管理。（1）学生管理处统一制定管理目标，由年级组分别实施，以整体教育和管理效果进行评价。（2）两位教官分别任年级组长，除重要事情相互沟通外，其他年级事务全权处理，幷兼管各自校队。做到既有分工又有合作。（3）建立每周班主任联系会和培训会制度。（4）坚持每日内务和安全讲评，做到“日事日毕、日清日高”。第六、班主任和校学生干部的培训工作。为了加强班级管理和德育教育效果，我们重点抓好班主任和校学生干部的管理和培训工作，严格落实班主任工作细则、班主任工作考核办法、班主任聘任制度、学生干部管理制度。重点通过以下途径和方法进
15、行有效的培训：（1）请进来、走出去。贴合社会、企业实际，学习现代企业管理理念。把握社会、企业用人要求，为其培养优秀人才。（2）加强教育管理能力的培养。（3）加强工作执行力。（4）培养责任感意识和危机意识。（5）加强团队精神建设，凝聚战斗力。（6）建立学习型的教育管理团队，把学习和提高作为一项紧迫任务。随着现代社会的不断发展对职业教育提出了时代性的更高要求。只有用超前的眼光和理念、准确的定位才能满足社会和企业的需求，也只有这样做的职业教育才是真正具有生命力的教育。深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会，及全国、省、市纪委工作会议精神，坚持以人为本、执政为民理念，坚持标本兼治、综合治理、惩防并
16、举、注重预防的方针，弘扬理论联系实际的马克思主义学风actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection tasks. 5, further standardize internal management, improve staff quality. Adhere to the5
