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1、苏教版六年级下册科学第四单元复习题一、填空1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者） ，以其他生物为食的叫做（消费者） ，分解动植物残骸或废物的叫做（分解者） 。3、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（滥施农药） 、 （过度放牧） ，以及（过度捕捞）等。4、食物链的源头是（植物） ，终点是（凶猛的动物） 。5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（蝉）（螳螂）（黄雀） 。6，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（生存） 、 （生长） 、(繁殖)和所必需的( 食物)、(水)、(
2、庇护所)、的条件，这样的生活环境被称为生物的( 栖息地)。7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（分解者） （生产者）和（消费者）8、生物连同他周围的环境叫（生态系统）二、判断1、沙漠中没有生物。 （ ）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。 （ ）3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。 （ ）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。 （ ）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。 （ ）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。 （ ）三、选择1、下列生物中不属于共生关系的是（C）A.啄木鸟和树 B.鸟和果实 C.虫和鸟 D.蜜蜂和花2
3、、霉菌生长在面包上，他是（A ）A.分解者 B.消费者 C.生产者3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（B.）A.野鸡 B.企鹅 C。大雁 D。老鹰4、下列生物中不属于敌对关系的是（D ）A 熊和鸟 B 斑马和狮子 C 猫和老鼠 D 鳄鱼和鳄鸟5、下列可以保护生态平衡的是（D ）A 滥施农药 B 过度放牧 C 过度捕捞 D 爱护森林三、简答2、仙人掌为什么能够耐旱？答：（1） ，叶子变异成细长的刺或白毛以减少水分的蒸腾， （2） ，茎秆粗大肥厚多汁、有发达的薄壁组织细胞，具棱肋，使其身体伸缩自如，体内水分多时能迅速膨大，干旱缺水时能向内收缩，既保护了植株表皮，又有散热降温的作用。（3） ，茎的表皮
4、有厚而硬的蜡质作为保护层，（4） ，气孔晚上开放，白天关闭，减少水分散失。（5） ，茎秆绿色，可代替叶子光合，制造食物。（6） ，根分支多，系统庞大，一遇降雨就会在表土长出许多新根大量吸水。它的大根有很厚的木栓组织保护，能在灼热的沙石上生活而不致死。3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：（1）适应环境的保护色（2）防止被叮咬（3）模糊敌人的视线，隐蔽自己。4、什么叫食物链？答：生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：滥施农药、过度放牧，过度捕捞等。6、我们应该怎样保护
5、生态平衡？答：植树造林、建立自然保护区，控制人口数量苏教版六年级下册科学第五单元复习题一、填空1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙（机械能） ，人跑步（动能） ，融化的冰（热能） ，电脑（电能） ，风筝（风能） ，太阳（光能） ，人的食物（化学能） ，水力发电（水能） ，2、能量是：（能够使物体“工作”或运动的本领） 。任何东西只要有（移动） 、 （发热） 、（冷却） 、 （生长） 、 （变化） 、 （发光） 、 （发声）的现象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物体运动（就越大） 。3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯
6、把电能（光能） ；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）（热能） ；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能（动能） ；二、连线将左右相关的内容用直线相连电能声音收音机 电能热能电饭锅电能光能日光灯 电能动力洗衣机电能磁能电磁铁三、判断1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能 （ ）2、能量是看不见、摸不着的，但可以看见它产生效果 （ ）3、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约 （ ）4、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源 （ ）5、地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的 （ ）四、选择题1、人类用的能源主要来自（ D ）A、石油 B、电 C、煤 D、太阳2、下
7、列能源属于不可产生性能源的是（ C ）A、风能 B、太阳能 C、石油 D、地热能3、下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是（ A ）A、潮汐能 B、热能 C、化学能 D、电能4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成（ D ）A、声能和水能 B、水能和热能 C、声能和热能 D、化学能和热能5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自（ C ）A、风能 B、水能 C、太阳能 D、电能三、简答1、写出下列能量的作用光能：（可以使植物生长） 电能：（使灯泡发光水变热）热能：（使水变热） 水能：（能够建立水库发电）食物中的化学能：（使我们的身体运动） 声能：（使纸片振动）2、在家可以怎样节约
8、能源？答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等 ;节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档；电视机把亮度开小些; 电器每次使用完毕，应把电源插头拔出；空调设定温度调高几度，多用睡眠状态;3、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例） 。答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能可再生能源：太阳能，地热能，水能，风能，生物质能，潮汐能4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯，长明灯现象的出现！2、空调温度过低（高）3、塑料袋的大量使用！4、肆意破坏植被等对于
9、水资源的浪费：1、不随手关紧水龙头！2、肆意污染水资源！5、列举出几种新能源。 （至少四例）答：潮汐能、地热能、原子能、生物柴油、波涛能、海流能。苏教版六年级下册科学第六单元复习题一、填空题1、 火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理，气垫船在水面上高速滑行是利用了（物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小 ）的原理。2 张衡利用 （地震波在固体中传播 ）的原理，发明了 （地动仪） 。3 18 世纪 （英国 ）发明家（瓦特） 根据（ 蒸汽产生动力） 的原理，制造出了用途广泛的 （蒸汽机 ） 。4 19 世纪 （ 英国） 科学家（ 法拉第） 发现了（ 磁感应生电 ） 的原理。人们把这个原理应用在 （
10、 水能 ） 、 （风能） 、 （火能） 、 （ 核能 ） 的发电上。二、选择题1、制作电器的保护装置时要注意选择（ C ）的材料A、导电性能好 B、既能导电又能绝缘 C、绝缘性能好2、鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（ A ）A、防滑、增大摩擦力 B、节省材料 C、更好看3、指甲刀是利用了（ B ）原理A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮 D、斜面4、把冰块放进暖瓶中，比放在常温中要（ A ）A、融化得快 B、融化得一样快 C 融化得慢5、制冷空调装在高处是用了（ ）A、反冲原理 B、浮力原理 C、斜面原理 D、冷热对流6、科学家发现蝙蝠是利用（ B ）的方式来探测目标，在它的启示下发明了雷达A、嗅觉
11、定位 B 、回声定位 C、视觉定位二、简答题1、说出一些科学原理在生活中的运用。原理 应用浮力原理 救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网杠杆原理 撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平反冲原理 火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑冷热对流 风的形成、制冷空调装在高处、热水在冷水中热量的传递重心低不易倒 不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑2、 植物生长需要的三个条件是？答：1、阳光 2、适宜的温度 3、水一、填空：281、所有关于恐龙的知识都是来源于对（ ）的研究。2、 （ ）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他提出了生物进化是 （- ）的结果，并于 1859 年出版了震惊世界的巨著
12、 。3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如 、 ，以及 等。4、目前已知绕太阳公转的行星有： 、 、地球、 、 、 、 、 。 5、世界上第一个进入宇宙空间的英雄是前苏联航天员（ ） ，第一个登上月球的的航天员是美国的（ ） 。6、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是（ ） ，随后我国“神州”六号载人飞船也发射成功，两位航天员分别是（ 、 ） 。7、在一个生态系统中，如果植物、动物及（ ）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（ ） 。8、填出下列过程中能量是如何转换的。（1）点亮台灯：台灯把 能 转换为 能 ； （2）用热水洗脸：燃气热水器把天然气中的 能 转换为
13、能 ；（3）你吃饭后去上学：你的身体把食物中的 能 转换为 能 。二、判断： 201、一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起更多的责任。-（ ）2、在自然选择的过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。-（ ）3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。-（ ）4、如果没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。- （ ）5、行星距太阳越远，运行周期越短。-（ ）6、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。-（ ）7、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关糺-,-（ ）8、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前的生物的遗骸或遗迹-,-,-（ ）9、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。-,-,-（ ）10、银河，我国民间又称“天河” 。它看起像一条白茫茫的亮带，从东北向西南方向划开整个天空-（ ）三、填表：121、将表格内左侧生物按食物链上名称填入表格右侧：6生物名称 猫、蜘蛛、蘑菇、蚊子、桂花青草、萝卜、霉菌、西瓜、鹰、生产者消费者 2分解者2、将表格内左侧生物按生存关系填入表格右
