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1、梁丰初级中学教案 初三物理初三物理电功、电功率专题练习出卷人:鲍丽娜 审核人:张少菊 班级:_姓名:_一、填空1 “PZ220 40”的灯泡接在 220 伏的电路上工作 小时消耗 1 度电,改接在 110伏的电路中,功率为 瓦,额定功率为 瓦。2甲灯标有“220V 40W”,乙灯标有“110V 40W”,将它们分别接在电路中,都能正常发光,则甲、乙两灯实际功率之比为 ,甲、乙两灯通过的电流之比为 ,甲灯的电阻是 欧,甲、乙两灯的电阻之比为 。3把标有“6V ,3W”和“6V ,6W”的两盏电灯串联后接入电路中,如果让其中一盏灯正常发光,另一盏灯的实际功率不超过额定功率,则该电路两端的电压应为
2、V,两灯消耗的实际总功率为 W。4如图所示电路,电源电压不变, 。当 闭130R1S合、 断开时,电流表的示数为 ;当 和 都闭合时,电流表的示数为 ,2S.A2 0.4A在 内电流通过 与 做功之比 1min121:W。5下表为某型号双缸洗衣机的铭牌在额定电压下洗衣时,通过洗衣机的电流为 A;若洗衣用,脱水用 ,则该洗衣机消耗的电能20in10in共是 。 kh6甲、乙两个用电器并联在电路中,它们的电阻之比为,则通过它们的电流之比 ,:3R乙甲 :I乙甲它们的电功率之比 。:P乙甲7灯泡的灯丝断了再搭接上,接到原来的电源上,灯泡比以前更 了,这是因为灯丝电阻 ,消耗的功率 。二、选择题1下列
3、各组中都属于电功单位的一组是( )A焦耳,伏特安培,千瓦时 B焦耳,伏特安培秒,千瓦时C瓦特,伏特安培秒,焦耳 /秒 D瓦特,千瓦时,瓦特秒2如图所示,电源电压不变,定值电阻 R 阻值为 18 。有四只白炽灯泡 、1L、 、 ,它们的规格分别为“3V,2W” 、 “6V,2W”、 “12V,2W”、L34额定电压 220V频率 50Hz洗衣功率 330W脱水功率 300W最大电流 5A梁丰初级中教案 初三物理第 2 页 共 13 页“24V,2W”。当把它们分别接在电路中的 、 两端时,实际功率最大的是( MN)A B C D1L2L3L4L3将“220V 25W”和“220V 40W”的两个
4、灯泡先并联起来接到 220V 的电路中,后串联起来接入同一电路,则( )A两种情况下灯泡都能正常发光 B两种情况下灯泡都不能正常发光C并联接入时两灯消耗的总功率比串联时大D串联接入时两灯消耗的总功率经并联时大4一个灯泡的灯丝烧断了,把断了的灯丝搭在一起,灯泡会更亮,其原因是( )A灯丝电阻增大,功率增大 B灯丝电阻减小,功率增大C灯丝两端电压增大,功率增大 D灯丝中电流增大,功率减小5在图中,导体 A、B 是由同种材料做成的,A 和 B 等长,但 A 比 B 的横截面积大,当 S 闭合后,在相同时间内,下列叙述正确的是( )A电流通过 A、B 所做的功是 ABWB电流通过 A、B 所做的功是
5、C电流通过 A、B 所做的功是 ABWD无法比较电流通过 A、B 时做功的大小6电路装置如图所示,X 为 0.5 的保险丝,电路中串联二个同为 8V、32W 的电灯泡,分别为 、 ,假设流经电灯泡的1L2电流为 4A,且电池与导线的电阻可忽略不计,则下列何者为电池给输出的总电功率?( )A18W B64W C72W D80W7图中所示的电路中,不计温度对灯丝电阻的影响,电源电压保持不变。当在 间接ab入“6V 6W”的灯泡时,闭合开关,灯 L 恰能正常发光;断开开关,在 间换接入一个 “6V 4W”的灯泡后,再ab闭合开关,下列说法错误的是( )A灯 L 将变亮 B灯 L 将变暗C换接的灯可能
6、烧坏 D电路总功率要变小8调光台灯的电路是由一只灯泡和一个电位器(滑动变阻器)串联组成。调节电位器的旋钮使灯由亮变暗的过程中,电路的总功率将( )A变小 B变大 C不变 D无法确定9某同学在检修一只标有额定值为“220V 800W”的电炉时,发现电炉丝断了一小截,他用一截同种材料但较细的电炉丝,将断了的取一截补接在原长,再接入 220V 的原电路中使用,那么它的实际功率将( )A大于 800W B等于 800W 梁丰初级中教案 初三物理第 3 页 共 13 页C小于 800W D以上三种情况都可能是可能的10一只标有“220V 100W”的灯泡(灯丝电阻不变)与一电阻串联后,接在 220V 电
7、源上,电阻消耗的功率为 10W,则此时( )A灯泡与电阻消耗的总功率为 110W B灯泡与电阻消耗的总功率为100W C灯泡消耗的功率小于 90W D灯泡消耗的功率大于 90W11有一标有“220V 或 110V 500W”的电炉,它对应的电炉丝连线图如图所示。其中 B 为电热丝 AC 的中点抽头,下列说法中不正确的是( )A将 AB 端与 220V 电源相连,功率为 250WB将 AC 端与 220V 电源相连,功率 500WC将 AC 连在一起作为一个接线端,再将它和 B 端与 110V 电源相连,功率为 500WD将 AC 端与 110V 电源相连,功率为 250W三、实验题1在测定额定
8、电压为 、电阻约为 的小2.5V10灯泡的额定功率的实验中,某同学将器材连成如图所示的电路。请指出该电路连接中错误或不妥:、 ; 、 。ab将上述错误或不妥改正后,闭合开关发现电流表有示数,但电压表无示数,灯泡也不发光,出现故障的原因是 。故障排除后,调滑动变阻,使灯泡正常发光,此时电流表示数如上图所示,则该灯泡的额定功率为 W。2按图示电路对额定电压为 3.8V 的小灯泡进行实验时,测得 5 组实验数据,并记录在表中,同时记录了小灯泡亮度变化情况。请你仔细分析实验数据和实验现象,回答以下问题: 小灯泡的额定功率是 W 小灯泡亮度变化规律是 。四、计算1.如图所示,一只“3V,1.5W”的小灯
9、泡 L 串联一个 0.6 的电阻 R 后,小灯泡正常发光(灯泡的灯丝电阻值不随温度变化) 。求:(1)小灯泡的电阻 RL。 (2)电阻 R 两端的电压。(3)若把小灯泡直接接在电源上,小灯泡不会被烧坏,此时小灯泡的实际功率多大?梁丰初级中教案 初三物理第 4 页 共 13 页2.如图所示电路中,电流表 A1 示数为 05A ,电流表 A2 示数为 08A,L 是标有“6W”字样的小灯泡,闭合开关后小灯泡正常工作,求:电阻 R 的阻值是多少? 电阻 R 消耗的功率多少? 电路消耗的总功率多少?3.在图 19 所示电路中,小灯泡上仅看见“2.5V ”字样,滑动变阻器上标有最大阻值20,当闭合 S,
10、且将滑片 P 移至最左端时,小灯泡正常发光,电流表的示数为0.5A(设灯丝电阻不变) ,求:(1)电源电压(2)小灯泡的灯丝电阻(3)将滑片移至变阻器的最右端时,电路消耗的总功率。4.如图 11 所示,设电源电压恒定不变,灯丝电阻不变,小灯泡 L 上标有6V 3W的字样。闭合开关,当滑动变阻器的滑片 P 移到 a 端时,小灯泡正常发光;当滑片 P 移到 c 处时,电流表的示数为 02A。求:(1)电源电压;(2)灯丝的电阻;(3)滑片 P 移到 c 处时,滑动变阻器接入电路的电阻;(4)滑片 P 移到 c 处时,小灯泡的实际功率。5如图,是额定电压为 220V 的理发用电吹风机的典型电路。其中
11、电热丝通电后可以发热,电动机通电后可以送风。正常工作时, 要送热风,选择开关应放在 位置(填“A ”、 “B”或“C” ) 。 已知电动机的额定功率是 120W。当送冷风时,通电 5 ,电 min流所做的功是多少? 如果电热丝的电阻是 55 ,当送热风时,电路消耗的总功率是多少?梁丰初级中教案 初三物理第 5 页 共 13 页第十五章 电功和电热三、电热器 电流的热效应一、教材分析:本教材首先给出了电热器的定义,然后安排了“电流通过电热器所产生的热量的多少与哪些因素有关”的活动,这个探究活动是本节的重点,它与“测量小灯泡的额定功率”类似,通过提出问题、猜想、设计实验、进行实验,获取实验结论,得
12、出电流热效应的概念,最后再用电功公式和欧姆定律,通过推理得出焦耳定律。这一个过程对于培养学生的探究能力有较强的作用。二、教学目标1、知识与技能:(1)知道电流的热效应(2)在实验的基础上总结出焦耳定律的内容(3)理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。(4)知道一般电热器的工作原理及其应用。2、过程与方法:体验科学探究的过程,了解科学探究的重要方法控制变量法,提高探究能力和思维能力。3、情感、态度与价值观:体验科学探究带来的乐趣,体会物理科学的研究方法。二、教学目的知道电流的热效应。知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例。理解焦耳定律、公式及适用条件。会对一些家庭电热器进行简单
13、的计算。结合本节教学,培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电热器及其构造,培养观察能力,结合辩证唯物主义教育,培养辩正地思考与分析问题的能力。三、教学重点:电流的热效应、电热器的发热原理、焦耳定律和家庭电热器的简单计算。四、教学难点:焦耳定律和家庭电热器的简单计算。五、教学用具:热得快、电烙铁、电炉、电烘箱、电饭锅各一只;学生电源、 电热丝组、电流表、滑动变阻器、开关等各 n 组、投影片等。六、教学过程:梁丰初级中教案 初三物理第 6 页 共 13 页教学过程: 教师活动: 学生活动: 点评一、新课引入:二、讲授新课(一) 、电热器(二) 、探究电热与电阻、电流大小及
14、通电时间的关系出示电取暖器并通电发热,让学生观察电阻丝是否发红了。提问:电流通过电取暖器,产生了什么效果?能量是如何转化的?利用电流做功将电能转化为内能的装置叫电热器。电流通过导体发热的现象叫作电流的热效应。电热器是利用电流热效应工作的用电器。电热器工作时,几乎将电能全部转化为内能。电热器的主要结构是发热体,一般是由电阻率大,熔点高的合金丝构成。家庭常见的用电器中哪些是电热器?各种用电器里都有导体(超导体除外) ,只要电流通过导体,导?体就要发热,那么,考虑到电热问题,我们应该怎样正确使用家用电器呢电流通过导体时会产生热量,产生的热量有时多,有时少,同学猜想一下,导体产生的热量与哪些因素有关?这就是我们今天要探究的问题。探究电热与电阻、电流大小及通电时间的关系1.猜想:电流通过导体产生的热量的多少会和哪些因素有关。请同学进