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1、梁丰初级中学教案 初三物理初三物理电功、电功率专题练习出卷人：鲍丽娜 审核人：张少菊 班级：_姓名：_一、填空1 “PZ220 40”的灯泡接在 220 伏的电路上工作 小时消耗 1 度电，改接在 110伏的电路中，功率为 瓦，额定功率为 瓦。2甲灯标有“220V 40W”，乙灯标有“110V 40W”，将它们分别接在电路中，都能正常发光，则甲、乙两灯实际功率之比为 ，甲、乙两灯通过的电流之比为 ，甲灯的电阻是 欧，甲、乙两灯的电阻之比为 。3把标有“6V ，3W”和“6V ，6W”的两盏电灯串联后接入电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则该电路两端的电压应为
2、V，两灯消耗的实际总功率为 W。4如图所示电路，电源电压不变， 。当 闭130R1S合、 断开时，电流表的示数为 ；当 和 都闭合时，电流表的示数为 ，2S.A2 0.4A在 内电流通过 与 做功之比 1min121:W。5下表为某型号双缸洗衣机的铭牌在额定电压下洗衣时，通过洗衣机的电流为 A；若洗衣用，脱水用 ，则该洗衣机消耗的电能20in10in共是 。 kh6甲、乙两个用电器并联在电路中，它们的电阻之比为，则通过它们的电流之比 ，:3R乙甲 :I乙甲它们的电功率之比 。:P乙甲7灯泡的灯丝断了再搭接上，接到原来的电源上，灯泡比以前更 了，这是因为灯丝电阻 ，消耗的功率 。二、选择题1下列
3、各组中都属于电功单位的一组是（ ）A焦耳，伏特安培，千瓦时 B焦耳，伏特安培秒，千瓦时C瓦特，伏特安培秒，焦耳 /秒 D瓦特，千瓦时，瓦特秒2如图所示，电源电压不变，定值电阻 R 阻值为 18 。有四只白炽灯泡 、1L、 、 ，它们的规格分别为“3V，2W” 、 “6V，2W”、 “12V，2W”、L34额定电压 220V频率 50Hz洗衣功率 330W脱水功率 300W最大电流 5A梁丰初级中教案 初三物理第 2 页 共 13 页“24V，2W”。当把它们分别接在电路中的 、 两端时，实际功率最大的是（ MN）A B C D1L2L3L4L3将“220V 25W”和“220V 40W”的两个
4、灯泡先并联起来接到 220V 的电路中，后串联起来接入同一电路，则（ ）A两种情况下灯泡都能正常发光 B两种情况下灯泡都不能正常发光C并联接入时两灯消耗的总功率比串联时大D串联接入时两灯消耗的总功率经并联时大4一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，其原因是（ ）A灯丝电阻增大，功率增大 B灯丝电阻减小，功率增大C灯丝两端电压增大，功率增大 D灯丝中电流增大，功率减小5在图中，导体 A、B 是由同种材料做成的，A 和 B 等长，但 A 比 B 的横截面积大，当 S 闭合后，在相同时间内，下列叙述正确的是（ ）A电流通过 A、B 所做的功是 ABWB电流通过 A、B 所做的功是
5、C电流通过 A、B 所做的功是 ABWD无法比较电流通过 A、B 时做功的大小6电路装置如图所示，X 为 0.5 的保险丝，电路中串联二个同为 8V、32W 的电灯泡，分别为 、 ，假设流经电灯泡的1L2电流为 4A，且电池与导线的电阻可忽略不计，则下列何者为电池给输出的总电功率？（ ）A18W B64W C72W D80W7图中所示的电路中，不计温度对灯丝电阻的影响，电源电压保持不变。当在 间接ab入“6V 6W”的灯泡时，闭合开关，灯 L 恰能正常发光；断开开关，在 间换接入一个 “6V 4W”的灯泡后，再ab闭合开关，下列说法错误的是（ ）A灯 L 将变亮 B灯 L 将变暗C换接的灯可能
6、烧坏 D电路总功率要变小8调光台灯的电路是由一只灯泡和一个电位器（滑动变阻器）串联组成。调节电位器的旋钮使灯由亮变暗的过程中，电路的总功率将（ ）A变小 B变大 C不变 D无法确定9某同学在检修一只标有额定值为“220V 800W”的电炉时，发现电炉丝断了一小截，他用一截同种材料但较细的电炉丝，将断了的取一截补接在原长，再接入 220V 的原电路中使用，那么它的实际功率将（ ）A大于 800W B等于 800W 梁丰初级中教案 初三物理第 3 页 共 13 页C小于 800W D以上三种情况都可能是可能的10一只标有“220V 100W”的灯泡（灯丝电阻不变）与一电阻串联后，接在 220V 电
7、源上，电阻消耗的功率为 10W，则此时（ ）A灯泡与电阻消耗的总功率为 110W B灯泡与电阻消耗的总功率为100W C灯泡消耗的功率小于 90W D灯泡消耗的功率大于 90W11有一标有“220V 或 110V 500W”的电炉，它对应的电炉丝连线图如图所示。其中 B 为电热丝 AC 的中点抽头，下列说法中不正确的是（ ）A将 AB 端与 220V 电源相连，功率为 250WB将 AC 端与 220V 电源相连，功率 500WC将 AC 连在一起作为一个接线端，再将它和 B 端与 110V 电源相连，功率为 500WD将 AC 端与 110V 电源相连，功率为 250W三、实验题1在测定额定
8、电压为 、电阻约为 的小2.5V10灯泡的额定功率的实验中，某同学将器材连成如图所示的电路。请指出该电路连接中错误或不妥：、 ； 、 。ab将上述错误或不妥改正后，闭合开关发现电流表有示数，但电压表无示数，灯泡也不发光，出现故障的原因是 。故障排除后，调滑动变阻，使灯泡正常发光，此时电流表示数如上图所示，则该灯泡的额定功率为 W。2按图示电路对额定电压为 3.8V 的小灯泡进行实验时，测得 5 组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题： 小灯泡的额定功率是 W 小灯泡亮度变化规律是 。四、计算1.如图所示，一只“3V,1.5W”的小灯
9、泡 L 串联一个 0.6 的电阻 R 后，小灯泡正常发光（灯泡的灯丝电阻值不随温度变化） 。求：（1）小灯泡的电阻 RL。 （2）电阻 R 两端的电压。（3）若把小灯泡直接接在电源上，小灯泡不会被烧坏，此时小灯泡的实际功率多大？梁丰初级中教案 初三物理第 4 页 共 13 页2.如图所示电路中，电流表 A1 示数为 05A ，电流表 A2 示数为 08A，L 是标有“6W”字样的小灯泡，闭合开关后小灯泡正常工作，求：电阻 R 的阻值是多少？ 电阻 R 消耗的功率多少？ 电路消耗的总功率多少？3.在图 19 所示电路中，小灯泡上仅看见“2.5V ”字样，滑动变阻器上标有最大阻值20，当闭合 S，
10、且将滑片 P 移至最左端时，小灯泡正常发光，电流表的示数为0.5A（设灯丝电阻不变） ，求：（1）电源电压（2）小灯泡的灯丝电阻（3）将滑片移至变阻器的最右端时，电路消耗的总功率。4.如图 11 所示，设电源电压恒定不变，灯丝电阻不变，小灯泡 L 上标有6V 3W的字样。闭合开关，当滑动变阻器的滑片 P 移到 a 端时，小灯泡正常发光；当滑片 P 移到 c 处时，电流表的示数为 02A。求：(1)电源电压；(2)灯丝的电阻；(3)滑片 P 移到 c 处时，滑动变阻器接入电路的电阻；(4)滑片 P 移到 c 处时，小灯泡的实际功率。5如图，是额定电压为 220V 的理发用电吹风机的典型电路。其中
11、电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风。正常工作时， 要送热风，选择开关应放在 位置（填“A ”、 “B”或“C” ） 。 已知电动机的额定功率是 120W。当送冷风时，通电 5 ，电 min流所做的功是多少？ 如果电热丝的电阻是 55 ，当送热风时，电路消耗的总功率是多少？梁丰初级中教案 初三物理第 5 页 共 13 页第十五章 电功和电热三、电热器 电流的热效应一、教材分析：本教材首先给出了电热器的定义，然后安排了“电流通过电热器所产生的热量的多少与哪些因素有关”的活动，这个探究活动是本节的重点，它与“测量小灯泡的额定功率”类似，通过提出问题、猜想、设计实验、进行实验，获取实验结论，得
12、出电流热效应的概念，最后再用电功公式和欧姆定律，通过推理得出焦耳定律。这一个过程对于培养学生的探究能力有较强的作用。二、教学目标1、知识与技能：（1）知道电流的热效应（2）在实验的基础上总结出焦耳定律的内容（3）理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。（4）知道一般电热器的工作原理及其应用。2、过程与方法：体验科学探究的过程，了解科学探究的重要方法控制变量法，提高探究能力和思维能力。3、情感、态度与价值观：体验科学探究带来的乐趣，体会物理科学的研究方法。二、教学目的知道电流的热效应。知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例。理解焦耳定律、公式及适用条件。会对一些家庭电热器进行简单
13、的计算。结合本节教学，培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电热器及其构造，培养观察能力，结合辩证唯物主义教育，培养辩正地思考与分析问题的能力。三、教学重点：电流的热效应、电热器的发热原理、焦耳定律和家庭电热器的简单计算。四、教学难点：焦耳定律和家庭电热器的简单计算。五、教学用具：热得快、电烙铁、电炉、电烘箱、电饭锅各一只；学生电源、 电热丝组、电流表、滑动变阻器、开关等各 n 组、投影片等。六、教学过程：梁丰初级中教案 初三物理第 6 页 共 13 页教学过程： 教师活动： 学生活动： 点评一、新课引入：二、讲授新课（一） 、电热器（二） 、探究电热与电阻、电流大小及
14、通电时间的关系出示电取暖器并通电发热，让学生观察电阻丝是否发红了。提问：电流通过电取暖器，产生了什么效果？能量是如何转化的？利用电流做功将电能转化为内能的装置叫电热器。电流通过导体发热的现象叫作电流的热效应。电热器是利用电流热效应工作的用电器。电热器工作时，几乎将电能全部转化为内能。电热器的主要结构是发热体，一般是由电阻率大，熔点高的合金丝构成。家庭常见的用电器中哪些是电热器？各种用电器里都有导体（超导体除外） ，只要电流通过导体，导？体就要发热，那么，考虑到电热问题，我们应该怎样正确使用家用电器呢电流通过导体时会产生热量，产生的热量有时多，有时少，同学猜想一下，导体产生的热量与哪些因素有关？这就是我们今天要探究的问题。探究电热与电阻、电流大小及通电时间的关系1.猜想：电流通过导体产生的热量的多少会和哪些因素有关。请同学进
