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1、拉勾勾教学目标:通过演唱歌曲拉勾勾和音乐实践活动,是学生喜欢用音乐的方式与同学交往,鼓励学生为歌曲自编动作进行表演教学重点:看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观的感受歌曲旋律的高低。教学过程一、情境导入1、创设情境:组织律动教学,师生互问好。2、做拍手游戏:师与一学生拉勾,表演“拉勾上吊,一百年不许变”!导入新课。二、寓教于乐1、自主学习,感受音乐。试范唱歌曲拉勾勾,生初步感受音乐。老师引导学生反复听几遍,学生听音乐,拍手拍肩、拍手拍腿小声跟唱歌曲,感受歌曲的节拍。2、启发引导,用听唱法教学新歌。指导学生准确的读出歌词,调动学生积极性;边范唱边在黑板上指画的金勾勾、银勾勾图形谱。再次范唱,学生
2、哼唱,并用手指指出画面上的图。3、演唱歌曲,体验音乐 分小组唱,师指导突破歌唱的难点。(设计意图:学生往往在集体歌唱时唱得很流畅,但是单独唱时,很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确,所以让学生分组练唱,老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。)三、创造表现1、合作探究师用手势动作表示高音或低音的旋律行进,再让学生准确的唱一遍歌曲。老师和学生一起做拉勾勾游戏并表演;问:我们怎样做才能和同学们都是好朋友?哪些行为我们不能做?2、创造实践 鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲;随老师的琴声两人一组表演。3、表演展示,交流评价。推选几组进行表演;学生分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲,评比哪组表演的好。四、完美结课 总结本节课