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1、鱼游到了纸上,执教：江西农业大学附属中学 王玉民,小组合作 1.以组内喜欢的方式读通课文。 2.学习生字、新词。 3.小组讨论： （1）课文写了一件什么事？ （2）用红线画出描写青年外貌的句子；用“”画出青年看鱼的句子；用“”画出青年画鱼的句子。 （3 ）“鱼游到纸上来啦”！指的是什么？说明什么？ （4）“先游到了我的心里”是什么意思？鱼“游到了心里”和“游到了纸上”之间有什么关系？,栏杆 罢了 境界 绣花 茶壶 厂徽 鱼缸 聋哑人 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体,我会读,课文写了一件什么事？,这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活
2、灵活现。,玉泉,举止特别,看鱼,画鱼,整体感知,从哪里可以看出这位青年举止特别？,他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,交流感悟,（1）“他”是谁？长得怎么样？找出有关的句子读一读。,（2）“老是”是什么意思？老是、呆呆地、静静地说明了什么？,说明了这个青年观察金鱼入神着迷，非常专心。,交流感悟,他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,交流感悟,这句话说明什么？,他作画时全神贯注、一
3、丝不苟，把金鱼画活了。说明他对鱼非常了解。,“鱼游到你的纸上来啦！”指的是什么？说明了什么？,青年画的鱼仿佛活的一样在纸上游动。,说明他对鱼的特点非常了解，画的非常像。,交流感悟,一个“先”字点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系，是因果关系。要把鱼画像，画活，必须先反复观察，使头脑中的金鱼形象鲜明、生动、深刻。聋哑青年之所以能使鱼“先游到”自己的心里，是他勤于观察，刻苦练习，达到忘我境界的结果。,鱼“游到了心里”和“游到了纸上”有什么关系？,交流感悟,“先游到了我的心里”是什么意思？,聋哑青年在学画的一年多时间里，他是怎样做的呢？,每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,。,从这句话中，你感受到了聋哑青年怎样的品质？,有恒心、坚持不懈.,交流感悟,学习作者观察 和描写的方法,聋哑青年那勤奋专注的形象，一定会深深印在我们的脑海中。那么作者是怎样观察和描写，才使这个人物如此生动的呢？请同学们互相说说自己的发现。,作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并且与青年进行笔谈；而且在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注。,小练笔： 写一写你学了这篇课文后的真实感受。,
