《语文人教版部编七年级上册第5课 秋天的怀念(第1课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版部编七年级上册第5课 秋天的怀念(第1课时)(28页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、秋天的怀念,史铁生,作者简介,史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项,多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模。 主要代表作:小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记 散文集我与地坛 病隙碎笔。,瘫 痪 暴 怒 沉寂 捶打 憔 悴 央求 神 色 敏 感 诀别 淡雅 深沉 烂 漫 喜出望外 絮 絮 叨 叨 侍弄,tn hun bo n j chu,qio cu yng shn s mn gn,wng x x do do sh,ju dn shn ln mn,听读课文: 划出最让
2、你感动的语句,想一想,是什么原因让你产生了共鸣。,情读美听 寻找共鸣,读 课 文,思考问题: 1、作者在秋天怀念的是谁? 2、为什么是怀念? 3、为什么会在秋天怀念?,初步感知,你觉得文中的我,性格脾气是什么样的?,性情暴躁, 脾气很坏,望着望着天上北归的雁阵,我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声,我会,妈妈让我去看菊花,我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不,我不去!我可活什么劲!,双腿瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常。,面对我的暴躁,母亲的表现, 悄悄地躲出去, 偷偷的听我的动静, 扑过来、抓住手, 忍住哭, 好好儿活,理解、体贴,牵挂、关切,坚定、执着,坚强,坚韧,品读第
3、3段,母亲又是怎样对待儿子的?, 挡在窗前, 央求般的神色, 一会儿坐下,一会儿站起, 比我还敏感,理解、体贴;怕儿子触景生情,母爱执着,喜悦,细心、体贴,母亲此时,自己的情况是怎样的?,身患绝症 儿子瘫痪 女儿幼小,深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎?,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我活着什么劲!,没有,没有,没有,自己做坚强的母亲,让儿子成为坚强的儿子;正是她的要好好活;照亮了儿子的后半生,让有缺憾的生命活得如此光亮。,深夜独自低吟的大海,母亲你是,溪涧助人渡河的岩石,母亲你是,悬崖孤独的老树,母亲你是,奄奄一息却还给人温暖的炉火,母亲你是,淡雅,高洁,热烈而
4、深沉,母亲为什么要带我去看菊花?,白色的花高洁,黄色的花淡雅,紫红色的花热烈而深沉,作者在文中多次提到菊花,有何用意?,母亲带我看花,是想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照 菊花热烈深沉,是母爱的写照 母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。(文中何处可见?),细读本文,你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情?,悔恨,悲痛,怀念,回读作者 体会感情,升华情感 延伸拓展,1、又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说些什么呢?,母亲,儿子来看您了。自从您秋天走后,我和妹妹都懂了您的话,您放心吧,我俩在一块,
5、一定会好好儿活。,2、试着把第6段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。,我那个有病的儿子 和我那个还未成年的女儿,你们俩在一块儿,一定要 好好儿活,好好儿活啊,课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。,主 旨:,小结:文章感人的原因 1、通过母亲的动作神态语言的描写来表现母爱的无私 2、以我的暴躁侧面衬托母亲的慈爱 3、借景物描写来寄予情怀,朱晓英夺冠奋力一掷,聋哑选手角逐中长跑,贝多芬耳聋继续谱曲,海伦凯勒失明失聪仍创作,大自然中的母爱,课后作业: 学完了这篇课文,你想怎样表达对母亲的一片深情呢?请以妈妈,我想对你说为题,可运用本课的写作方法,给妈妈写一封信。,