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1、三年级作文写作指导 一、抓阅读 阅读包括课内阅读和课外阅读首先是课内阅读我们在讲每篇课文之时应除了让学生明白课文内容及思想感情外还应从写作方法上给学生加以指导如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等 其次是课外阅读由于学生阅读得少积累的不够才会出现作文无话可说语句平淡对此我们首先要培养学生的阅读兴趣这也要从课堂抓起在读课文时要运用丰富多样的形式来读激发学生的读书兴趣另外我们在课外读物的推荐方面也应注意对于三年级学生我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故
2、事;如童话故事、寓言故事先由这些课外读物提起学生的阅读兴趣再逐渐到作文书籍、科技类书籍再到小说、报刊等兴趣是最好的老师有了兴趣不愁他们不读书书读多了视野开阔了、知识丰富了写起作文来就会得心应手了可谓是“读书破万卷下笔如有神” 二、抓修改 美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的而不是写出来”还有“推敲”一词的来历等都说明了作文修改的重要性同一个意思有不同的表达方式我们修改作文是要找到最恰当的表达方式我们的同学作文写完大多只读一遍有的甚至一遍也不读才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话有些作文我们可从学生模糊不清的表达中能读出选材不错感情很真挚但由于表达问题读来总
3、不够舒畅这样的作文我们只要引导学生让好好修改会是一篇佳作对于三年级初学作文者我们不妨进行几次集体修改作文我在一次作文课上将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改发现学生都会修改他们七嘴八舌将此篇作文的毛病一一改过改后的文章与原文有很大差别简直是两篇作文经过集体修改后学生既掌握了修改作文的方法又明白了作文修改的重要性以后的作文学生都能认真修改有的还请同学帮着修改作文效果一下子发生了质的变化 三、抓讲评 作文讲评在作文指导中也尤为重要我在上作文课时尽量安排在连续的两节课中一节课讲作文要求起草作文一节课讲评作文(对初稿进行讲评)将典型的文章展示出来师生共同找出优点和不足分析原因这样其他学生会在自己的作文中有则改之扬长避短更有利于学生总体作文水平的提升 作文指导方法很多我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流以研讨出更切合学生实际的作文指导方法
