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1、北师大版五年级下册第六单元北师大版五年级下册第六单元“劳动劳动” 学校：平川区兴平小学学校：平川区兴平小学执教：张有秀执教：张有秀 教师寄语教师寄语 不同思维的相互碰撞，不同思维的相互碰撞， 就会闪现智慧的火花！就会闪现智慧的火花！问题一：问题一： 三个孩子分别得到了怎样三个孩子分别得到了怎样的幸福？的幸福？ 他们是怎样得到的？他们是怎样得到的？（“一帮一一帮一”互助交流互助交流 小组汇报、交流）小组汇报、交流） 1、自读、勾画，做到不动笔墨不读书。自读、勾画，做到不动笔墨不读书。自学导航自学导航: 2、“一帮一一帮一”互助交流。互助交流。 3、 小组汇报、交流。小组汇报、交流。我把饱受痛苦的
2、病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。 第一位青年： “我把饱受痛苦的病人治好，当他我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。们恢复健康时，我就感到了幸福。”饱受痛苦饱受痛苦恢复健康恢复健康幸福幸福我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到有益时，我就感到 了幸福。了幸福。第二位青年：“劳动是劳动是正当正当的，我知道，的，我知道，我的劳动我的劳动对人类有益对人类
3、有益时，我就时，我就感到了感到了幸福幸福。”我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。第三位青年： “我看到我的劳动没有我看到我的劳动没有徒徒劳劳，我也就感到，我也就感到幸福幸福。”智慧的女儿： “我都听到了，你们的话我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。就在有益于人类的劳动中。”幸福就在幸福就在有益于有益于人类的人类的劳动劳动中。中。幸福就在幸福就在劳动劳动中。中。幸福就在幸福就在人类的人类的劳动中。劳动中。幸福就在幸福就在有益于有益于人类的劳动中。人类的劳动中。幸福就在幸福就在有益于有益于人类的人类的劳动
4、劳动中。中。幸福就在有益于人类的劳动中幸福就在有益于人类的劳动中问题二：问题二： 课文用对比的手法表现了十年前后课文用对比的手法表现了十年前后的变化，请找出的变化，请找出前后对比的语句前后对比的语句，有感，有感情地朗读，并说说情地朗读，并说说这样写的好处这样写的好处是什么是什么？1、泉井周边环境的变化：泉井周边环境的变化： 2、人物的变化：人物的变化： （1）美；）美；（2）有益于他人（人类、动物、植物）有益于他人（人类、动物、植物）（1）体格强壮；）体格强壮；（2）贡献：砌井）贡献：砌井服务社会；服务社会；（3）幸福：疑惑）幸福：疑惑领悟。领悟。 ；.对比对比十年前十年前 孩子们愉快地、心满
5、意足地坐在泉井孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得水清得同镜子一样。同镜子一样。十年后十年后 泉井和从前一样，静静地冒着（泉井和从前一样，静静地冒着（ ）的）的凉水。周围的树木（凉水。周围的树木（ ）起来了，向大地投）起来了，向大地投下（下（ ）。这里增加了许多通向四面八方的）。这里增加了许多通向四面八方的（ ），都是人们来这里取水或者来这里），都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。（解渴踩出来的。（ ）的沙土上）的沙土上布满（布满（ ），草地上留下了（），草地上留下了（ ）的脚印。）的脚印。十年后十年后 泉井和从前一样，静静地
6、冒着（泉井和从前一样，静静地冒着（晶莹晶莹）的凉）的凉水。周围的树木（水。周围的树木（茂盛茂盛）起来了，向大地投下）起来了，向大地投下（浓荫浓荫）。这里增加了许多通向四面八方的（）。这里增加了许多通向四面八方的（林林荫小路荫小路），都是人们来这里取水或者来这里解渴），都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。（踩出来的。（潮湿潮湿）的沙土上）的沙土上布满（布满（鸟爪的痕迹鸟爪的痕迹），草地上留下了（，草地上留下了（野象和羚羊野象和羚羊）的脚印。）的脚印。 青年人看到这一切，青年人看到这一切，激动激动地说地说：“我们的劳动虽然不伟大，我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！但是它带来多大的
7、好处呀！” 青年人看到这一切，青年人看到这一切，激动激动地说：地说：“我们的劳动我们的劳动虽然虽然不伟不伟大大，但是但是它它带来带来多大多大的的好处好处呀！呀！”请你来填空请你来填空 对比的好处是：对比的好处是： 十年前十年前 十年后十年后 1、（、（ ）为（）为（ ）的成功（）的成功（ ）；）； 2、（、（ ）进一步揭示：）进一步揭示：“幸福就在幸福就在有益于人类的劳动中有益于人类的劳动中”。十年前十年前十年后十年后十年前十年前铺垫铺垫童话童话 儿童文学的一种体裁，具有浓厚儿童文学的一种体裁，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的的想象、幻想、夸张、象征想
8、象、幻想、夸张、象征的手段来的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育想教育。 智慧的女儿智慧的女儿真理真理幸福就在幸福就在有益于有益于人人类的类的劳动劳动中。中。【感悟提升感悟提升】 同学们！幸福是一个多么美好同学们！幸福是一个多么美好的字眼啊！你眼中真正的幸福在哪的字眼啊！你眼中真正的幸福在哪里呢？里呢？请以请以幸福在哪里幸福在哪里为题，为题，用一段话或几行优美的小诗来书写用一段话或几行优美的小诗来书写你心中的幸福吧！你心中的幸福吧！学完课文，文章告诉我们幸福来源于劳动，我们再来看看其他人对幸福的诠释。 能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的 马克思
9、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的高尔基 幸福来源于我们自己 亚里士多德【感悟提升感悟提升】 同学们！幸福是一个多么美好同学们！幸福是一个多么美好的字眼啊！你眼中真正的幸福在哪的字眼啊！你眼中真正的幸福在哪里呢？里呢？请以请以幸福在哪里幸福在哪里为题，为题，用一段话或几行优美的小诗来书写用一段话或几行优美的小诗来书写你心中的幸福吧！你心中的幸福吧！幸福在于幸福在于 父母每天很早起床帮我煮的父母每天很早起床帮我煮的那份早餐那份早餐 幸福在于幸福在于 经过努力付出有所回报经过努力付出有所回报时的自豪时的自豪一方有难，八方支援一方有难，八方支援是一种幸福是一种幸福! !危急
10、时刻，挺身而出危急时刻，挺身而出是一种幸福是一种幸福! !不怕脏，不怕累，自食其力不怕脏，不怕累，自食其力是一种幸福是一种幸福! !辛苦付出，终有回报辛苦付出，终有回报是一种幸福是一种幸福! !幸福就在有益于人类的劳动中幸福就在有益于人类的劳动中十年前十年前十年后十年后三个牧童挖泉砌井供人喝做医生治愈病人做不同工作对人有益耕田种地养活很多人智慧的女儿智慧的女儿幸福是靠劳动，是在对人类有益的活动中三个牧童三个牧童挖泉砌井供人喝愿所有人都找到幸福，懂愿所有人都找到幸福，懂得感受幸福，拥有幸福的得感受幸福，拥有幸福的生活生活 谢谢大家，再见幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说幸福是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽.睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋；有人说幸福是吃好喝好玩好；有人说，幸福是感受生活的点点滴滴；也有人说，幸福是爱，拥有父母的爱，朋友的爱，老师的爱你们眼中的幸福又是什么呢？
