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1、记承天寺夜游说课稿说课教师：包钢八中 吴瑞娜尊敬的各位评委老师，你们好！ 今天我说课的题目是记承天寺夜游，下面我将从教材、学情、教法、学法、目标、和重难点及其教学过程七个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材 记承天寺夜游是人教版八年级上册第六单元第二篇课文短文两篇中的一篇，是一篇抒情散文。 本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。本文语言干净利索而又极富表现力，其中运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，传达了作者豁达乐观的心境。对于学生陶冶情操、扎实文言基础来说，本文是学生学习的典范。二 、说学情 学生经过七年级一年文言文的学习，对文
2、言文有一定的学习基础，有必要让学生更深入地去学习、掌握文言文的其他样式。 八年级学生对于文中的字、词、句子以及课文的内容，都已经有了一定的了解，对课文没有新鲜感，所以针对八年级的学生，想办法调动学生的积极性很重要。 这里我采用先入为主手段，增强作品的魅力，吸引学生注意力，以此激起学生的兴趣。 三、说教法 授之鱼不如授之以渔，“教给方法比教给知识更重要”，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路，采用了诵读法、创设情境法、小组讨论法等，使学生从学会到会学，这样学生既学到了知识，又提高了能力。 四、说学法1、品读法。多形式、高频率的品读课文。2、变形法。采用教学思路变序法突破重难
3、点，理解作者复杂而微妙的思想感情，启发学生乐观豁达的面对人生。3、运用多媒体课件，通过画面欣赏，采用连话成文和给出角度、范例的方法，使学生学会熟读成诵并能够感悟到一点文字中的美好来。五、说目标 结合本单元教学目标和课文自身特点，我把本课教学目标列为： 1.反复诵读，培养语感，了解文章写景抒情的方法。 2.领略文中月色自然之美，通过品味朴素自然、意味隽永的语言，培养用朴素的语言表达感情的能力。 六、说重点与难点重点：诵读课文并体味意境。难点：分析文章的各种美点。 七、说教学过程 我的教学程序主要分为三大板块（一）赏景 用文中唯一写景的句子“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ”作为导入
4、，不着一个月字却写出月色的美妙，也是一个重难点的突破。用著名学者梁衡的秋月冬雪两轴画中的一段文字入题，“有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品宋苏东坡的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。”以此来引导学生赏读第一轴画卷记承天寺夜游。（二）诵读 引导学生简单了解作者苏轼的简介及其背景资料。然后指导学生反复诵读，先后读出文言、宁静、高兴和一些感慨的味道来，继而变形、拆分为起-承-转-合的结构，尽量帮助学生熟读成诵，同时也是给学生在今后作文时提供的一个思路。（三）惜文 84字的神品，所以要惜墨如金的去赏析文字的美妙，给出学生一个规范且开放的句式“我认为，美在因为”，给学生足够的发散思维空间，然后互相讨论整理思路，最后各抒己见。还有没点到的美点，我从一字之美、一词之美、一句之美、结构之美、层次之美、描写手法之美、表达方式之美、情感之美等处着手来指导学生，最后用小结的形式，帮助学生补充建构完整。以此来培养学生用朴素的语言表达感情的能力。 八、教学反思作为青年教师，最主要的欠缺还在于“备学生”的功夫不够深入，对于学生的临场发挥很难驾驭，不能给予学生一语中的的点拨和评价，所以今后会在这一方面多下功夫。
