《语文人教版八年级上册用无句读版课文教《记承天寺夜游》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级上册用无句读版课文教《记承天寺夜游》（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,古有一人,他频遭贬滴,一生历典八州。他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说:此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱、朋友背叛、同道反目，见尽了人间丑态。却说:“眼前天下无一个不是好人!你能根据以上的提示猜出他是谁吗？,苏轼（10371101） 字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,解题,随笔式小品文,记 承 天 寺 夜 游,“记”是古代的一种文体，主要是通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,
2、苏 轼,短小散文,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳,苏轼,月色 入 户， 欣然起行。 念无与为乐者 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝， 相与 步于 中庭。,照进,高兴、愉快的样子,想到,到,于是,睡，睡觉,共同，一起,院子里,门,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，,积累,检查预习,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如 吾两人者耳。,交错纵横,原来是,清闲的人,只是,罢了,形容水清澈透明,积累,检查预习,记
3、承天寺夜游,元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/ 入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/ 寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如/积水空明，水中/藻、荇/交横，盖/竹 柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少/闲人/如吾两 人者耳。,苏轼,读出抑扬顿挫,你能用一句话简洁概括文章所写的这个生活片段吗？,苏轼、张怀民夜游承天寺,元丰六年十月十二日夜，苏轼与张怀民在承天寺月下散步,有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品宋苏东坡的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。-梁衡秋月冬雪两轴画 我们读懂了文章的意思
4、还远远不够，我们还要欣赏文章之美。,1.承天寺的夜景真美，你看： 2.这篇文章的语言真美，你看： 3.夜游人的情意真美，你看：,体会这轴精品美在哪里,“闲人”的深意,“闲人”即清闲的人。这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。 首先：“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，表现了他仕途失意的落寞。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意作一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 其次：“闲人”指具有闲情雅致的人。作者为自己的行为而自豪，表现了他自我排遣的达观。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,赏月的欣喜
5、 漫步的悠闲 贬谪的悲凉与落寞 人生的感慨 失意情怀自我排遣的旷达,你能品味出作者内心是怎样复杂的情感吗？,所以我们说苏轼可能有过失落，有一丝自嘲-能在此种境遇中自嘲也是一种洒脱；但此时此刻，在这个美好的瞬间，他更多的是一份自得，几许自赏，内心的愉悦、满足和陶醉。,记承天寺夜游,元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/ 入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/ 寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如/积水空明，水中/藻、荇/交横，盖/竹 柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少/闲人/如吾两 人者耳。,苏轼,读出韵味,短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光写就了经典，我们
6、也从中妙悟了苏轼的丹青妙笔。但是，后世能够那么喜欢苏轼，不仅仅是因为他文章写得好，更重要的是因为他流露出的旷达的胸襟。 看这篇文章，虽然贬谪黄州，他却能够从中玩味出一夜的清辉，能够与友人相携漫步，成千古佳话，让一篇不足百字的文章伫立为文学史上一座高峰。这种旷达的情怀也许是我们真正喜欢苏轼的原因。,联系实际、抒发感想,同学们,面对着如此豁达乐观的苏轼，当你遇到人生风雨的时候，你又将如何对待呢？请你说说你的心声吧！,拓展提升,黄州是苏轼最重要的人生驿站。被贬的苦难如重锤敲击着他的心灵塑造了他的精神世界！在人生的低谷，他完成了自己豁达乐观的人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！(在黄州)他给天下写出了
7、四篇他笔下最精的作品。一首词赤壁怀古，两篇月夜泛舟的前、后赤壁赋，一篇记承天寺夜游。面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说“谁怕?一蓑烟雨任平生”读苏轼，我们的心灵永远澄澈明净，读苏轼，我们的人生更加从容豁达！,拓展阅读,林语堂苏东坡传 余秋雨东坡突围 苏 轼 东坡志林,人生寄语,愿我们的心灵永远澄澈明净！ 愿我们的人生更加豁达从容！,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空
8、明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。,承天寺的夜景真美，你看,这篇文章的语言真美，你看：,“月色入户”的“入”，用拟人手法给人以动感，更加生动形象的写出了月光仿佛是一个知情解意的人，来安慰作者似的，给人一种温暖的感觉。,“水中藻荇交横”的“水”字用得好，本来可以直接说“藻荇交横”，但“水中藻荇交横”给我们一种澄澈的、透明的、轻柔的感觉，而且和前面的“积水空明”形成了照应。,“怀民亦未寝”的“亦”字很妙，这个字表明苏轼与张怀民是心灵相通、志同道合的朋友。两个人都是被贬谪的、仕途失意的人，所以他们的心情也是非常相似的。,我觉得夜游承天寺的人情意真美，你看“月色入户，欣然起行”，要知道作者当时是被贬谪在此地的，户是单扇的门，可见作者处境穷困，看到月色，还能欣然起行，这种胸襟，这种乐观精神让人觉得很美。,夜游人的情意真美，你看：,记承天寺夜游,元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/ 入户门，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/ 寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/ 如/积水空明，水中/藻、荇/交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少/闲人/如吾两人 者耳。,苏轼,
