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1、说“屏”导学案班级： 姓名： 学习目标：1、理解课文内容，了解屏的相关知识。2、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。3、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味。4、激发对传统文化的兴趣，对祖国文化的自豪感。5、学习写作事物说明文。基础积累 做好字词积累1、给下列加点字注音纳凉（ ） 帷幕（ ）忒（ ）伧俗（ ）休憩（ ） 韶光（ ）2、根据所给的意思，写出相应的词语。（1）粗俗鄙陋。_（2）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。_整体感知 把握说明对象及其特征3、给本文划分结构层次，并概括层意。 4、作者具体介绍了“屏”的哪些知识？A、按其所在空间分为： 和 。B、屏的作用有 。C、按建
2、造材料及其装饰的华丽程度，屏可分为： 、 、 、 、 、 、 等。D、屏风的设置的要求：屏风的大小需 ， 、色彩以及上面的绘画都不能马虎。屏的设置，在与 的相称，安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。课文探究 指出运用的说明方法及其作用；明确作者的写作意图，体会思想感情5、从第一段来看，屏风的特征是什么？可以抓住哪个词作为关键词？ 6、从第一段中，你体会到作者对屏风怎样的情感？ 7、指出下列句子所用的说明方法，并思考它们的作用。（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( )（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。( )（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。( )（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。( )8、阅读4-5段，说说作者写作本文的目的是什么？ 9、课文里多处引用了古诗词，有什么好处？（查找相关的资料，了解这些诗句的意思） 拓展延伸 从课内走向课外搜集有关“潮州木雕”的资料，仿照课文，写一篇介绍性的文章。试一试，列一个写作提纲。 说“潮 州木雕”总 文字表述：（说明方法： ）分 （说明方法： ）总 文字表述：（说明方法： ）
