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1、10 两小儿辩日第一课时学习目标：1、学习本课的生字新词，读准、读通课文。2、搜集关于孔子的一些事迹。学习过程：一、 板题示标1、同学们，“科学与发现”是一个既有趣，又有意义的话题，让我们走进本单元的第一篇课文两小儿辩日，开始我们的探究之旅吧！（板书课题）齐读课题。2、这节课，我们的学习目标是（1、学习本课的生字新词，读准、读通课文。2、搜集关于孔子的一些事迹。），大家有信心完成吗？一起加油！二、第一次“先学后教”（一）先学1.自读课文，把课文读正确、读通顺。画出课文中要求会写的生字，想一想，如何记住这些字。2.找出文中不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。3.给各个自然段标上序号，并画出
2、不理解的词句，小组内交流。（二）后教1.指名读课文，集体评议，纠错正音。2.听写生字、生词，同桌互相检查。强调：（1）出示生字“盂 孰 汝”（要求读准字音，认清字形，组成词语） （2）理解词语 辩斗辩论，争辩。 去距离。 沧沧凉凉形容清凉的感觉。 探汤汤，热水。把手伸到热水里去。 孰谁。 汝你。 知同“智”，智慧。（3）指名读课文（要求读得正确、流利） 三、第二次“先学后教”（一）先学快速搜集关于孔子的一些事迹。（二）后教1、自学完成。2、指名反馈。3、师小结。四、总结五、测评1、给生字“盂 孰 汝”加上拼音。解释“辩斗、去、沧沧凉凉、探汤、孰、知、汝”的意思。 2、口头讲述孔子的一些事迹。课
3、后反思：第二课时学习目标：1、理解文言文意思，背诵课文。2、理解重点词句，了解故事内容，理解其中蕴含的道理。学习过程:一、复习引入，板题示标 1回顾课文。2.这节课我们继续学习两小儿辩日 ，本节课的学习目标是理解文言文意思，背诵课文。理解重点词句，了解故事内容，理解其中蕴含的道理。二、第一次“先学后教”（一）先学 默读课文，理解意思。（8分钟后比赛看谁说得好）（二）后教1、小组交流。2、指名回答。3、师小结。 三、第二次“先学后教”（一）先学两小儿争辩的问题是什么？又是怎样争辩的？他们的说法对吗？（二）后教1、小组交流。2、指名回答。3、师小结。 两小儿争辩的问题是：太阳在不同时间距离地球远近
4、的问题。两小儿争辩的过程：现提出各自的观点，然后分别凭日常生活中人们的视觉或触觉来证明自己的观点是正确的。他们的说法都不正确。理由见 教案集108页。四、第三次“先学后教” （一）先学阅读了这篇课文后，你感受到了什么？ (小组讨论，5分钟后看谁说得好）（二）后教1、小组交流。2、指名回答。3、师小结。 感受到了古代儿童那种善于观察思考，敢于质疑，挑战权威的科学精神，也体会到了孔子实事求是的为人处世态度。另外，还感受到了再博学的人也会有所不知，学习是无止境的，应该活到老，学到老。五、测评 1背诵全文。2用自己的话讲述课文内容。课后反思：11飞天梦圆第一课时学习目标：1、帮助学生认识 “嫦、娥”等
5、5个生字，掌握多音字“载、著”，理解“积劳成疾、锲而不舍”等词语。 2、熟读课文，把握课文的主要内容。学习过程：一、板题示标1千百年来，炎黄子孙为了实现飞天的梦想一直不懈的努力着，2003年10月15日的一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。今天我们就来学习飞天梦圆（板书课题） 2、这节课的学习目标是（1、帮助学生认识 “嫦、娥”等5个生字，掌握多音字“载、著”，理解“积劳成疾、锲而不舍”等词语。 2、熟读课文，把握课文的主要内容。）齐读目标，有信心完成吗？二、第一次“先学
6、后教”（一）先学 自学指导一：认真读课文三遍，读准字音，读通句子。（10分钟）（二）后教 1、小组读 2、指名读，集体评议，纠错正音。三、第二次“先学后教” （一）先学自学指导二：学习生字新词，同桌合作，多读多理解。（5分钟） （二）后教 指名说，其他学生补充。认识生字“嫦、娥、绚、穹、锲” 理解以下词语。 锲而不舍：指雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 瑰丽绚烂：异常的美丽、灿烂。 猝然长逝：突然死去。 积劳成疾：长时间经受劳累形成疾病。 四、第三次“先学后教”（一）先学 自学指导三：默读课文，请用自己的话说说故事的主要内容。（二）后教 1、同桌说 2、指名说3、师小结（这
7、篇课文按炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦一步一步实现的经过来写，着重写了“神舟五号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的情形，表达了中国人民无比喜悦与自豪之情。）五、小结六、测评：1、填空： 瑰丽（ ）（ ） 积（ ）成（ ） （ ）而不（ ） 执著（ ）（ ） 2、 用下列词语说一句话。 锲而不舍 积劳成疾课后反思: 11飞天梦圆第二课时学习目标： 1、快速浏览课文内容，说说炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、引导学生感受圆梦的艰辛。学习过程：一、板题示标 这节课我们继续学习第11课飞天梦圆。这节课的学习目标是（ 1、快速浏览课文内容，说说炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2
8、、引导学生感受圆梦的艰辛。）二、第一次“先学后教”（一）先学 自学指导一：认真读课文，思考：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？（二）后教 1、同桌交流 2、指名说3、师小结炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是这样一步一步实现的：他们大胆尝试，勇于实践，甚至付出生命的代价，但一次又一次的失败却没有消磨掉他们为实现梦想而努力的决心与意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦行动。新中国成立后，中华民族的航天事业呈现出前所未有的勃勃生机，人造地球卫星上天，神舟飞船升空，直到2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船首次载人话题、航天飞行的成功，表明了中华民族几千年的飞天梦想终于变成了美好的现实。
9、三、第二次“先学后教”（一）先学自学指导二：认真读课文7自然段，感受圆梦的艰辛。（二）后教 1、同桌交流 2、指名说3、师小结四、小结： 中华民族几千年的飞天梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更绚烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。五、 测评：用自己的话说说炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？课后反思：12 种瓜得豆 第一课时学习目标：1. 学会“泌、玫、瑰”3个生字，掌握“发号施令、水土不服”等词语。 2. 朗读课文，初
10、步把握课文的主要内容。学习过程：1、 板题示题： 我们大家都听说过这样一句话种瓜得瓜、种豆得豆。但今天我们来学习一篇特殊的文章种瓜得豆。（板书课题）这节课的学习目标是:1.学会“泌、玫、瑰”3个生字，掌握“发号施令、水土不服”等词语。2.朗读课文，初步把握课文的主要内容。二、第一次“先学后教”（ 读课文，要求准确）师：首先，我们来比谁课文中的字音读的准确。请同学们自由课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助，5分钟后教师检测1、自由读。师：现在我们的比赛开始。（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。）3、指名读，请其他同学更正，师板书。(泌、玫、瑰)4、集体
11、认读所板书内容。三、第二次“先学后教”（流利地朗读，理解课文） 师：字音读得这么准确。接下来，我们进行第二场比赛：看谁课文读得最流利，画出文中不理解的词语，借助工具书解决。1、 自由读（5分钟）2、 同桌交流词语意思。3、指名读课文。四、第三次“先学后教”（会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行第三次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。1、生自己看。2、老师听写（两名同学到黑板上写）。3、小组长改。师提示：写的时候注意字的笔画和书写顺序。4、同桌对照答案对改。补错（师收集错题）五、第四次“先学后教
12、”（一）先学师：下面请看老师出示的自学指导。自学指导：请同学们自由默读课文，思考：1 课文分几部分写的，每部分写了什么内容？2 课文的主要内容是什么？(二)后教指名回答,其余学生补充。 第一部分（第15自然段）：借种瓜得豆这一话题，向人们说明转基因技术的应用原理。 第二部分（第610自然段）：举例介绍转基因技术在农业生产上及医学上发挥的作用。六、总结： 这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其用途。七、测评（作业）：1.把词语补充完整。（ ）不应（ ） （ ）号（ ）令 前（ ）未（ ） （ ）（ ）不服2. 用自己的话说说课文的主要内容。课后反思： 12 种瓜得豆 第二课时学习目标： 1
13、继续学文，写出本课的阅读提纲。 2. 理解转基因技术原理及其应用。学习过程：一、板题、示标这节课我们接着来学习12课种瓜得豆，请看这节课的学习目标：1继续学文，写出本课的阅读提纲。2理解转基因技术原理及其应用。（出示教学目标，指生读目标）二、第一次“先学后教”为了更好地完成教学目标，老师为大家准备了自学指导，请看自学指导一：（1）先学出示自学指导（一）请同学们认真读课文，想一想怎样列本课的阅读提纲。（8分钟后开始交流）生自读课文。（2） 后教 1.小组交流。 2.指名回答。 3.师小结。 种瓜得豆引出话题 基因是动物的“大管家” 转基因技术原理 转基因技术是基因“搬家” 基因“搬家” 种瓜得豆种瓜得豆 转基因棉花农业生产 转基因玫瑰转基因技术应用 转基因大豆、西红柿 医学上转基因猪的心脏三、第二次“先学后教”
