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1、科 目英语年级组三年级编写人赵廷诚课 题Unit 5 Lets eat 第1课时共（ 6 ）课时教 学 目 标1、能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread, juice.2、能听懂、会说： Id like some juice please. Here you are. Have some bread, too. Thanks并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教 学重难点教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语Id like some Have some能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread, juice.教学难点： bread ，
2、juice和some的发音。教学准备：多媒体课件，单词卡片教学过程1、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have2、呈现新课 (Presentation)（1）导入新知识。教师为学生播放Lets talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情 景。（2）教师拿出准备好的bread, juice这两种真实的食物或食物的图片。将呈现本课的单词bread, juice 。学习单词时注意bread 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 e 的音要发到位。（3）教师再次播放
3、 Lets talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词bread, juice和简单了解句型 Id like 的基础上学习对话。（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调 Id like 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物bread，对全班学生说：Id like some bread. 然后问学生： What would you like? Bread? Juice ?当有学生说：Id like some bread . 教师顺势捏一片面包放到学生嘴前，说： Have some bread. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，
4、教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。3、趣味操练 (Practice)(1)分角色朗读对话，师生读，生生读。(2)三人一小组表演Lets talk / A 部分的内容。4.production（1）让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。Id like some 补充一些简单好说的单词，如egg, hot dog, fish, tea（2）让学生做 Lets play 部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板，师生一起说：Id like some bread. 教师再贴Hot dogs 说：Id like some bread and hot dogs. 继续进行，直到把食品都说出来。Homework 小调查：调查同组的人喜欢吃的食物
