大沽中心小学学习宣传贯彻党的十八大精神的计划

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1、大沽中心小学学习宣传贯彻党的十八大精神的计划为了深入学习贯彻党的十八大精神,把我乡小学广大师生员工思想和行动统一到党的十八大精神上来,把力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务上来,努力办好人民满意的教育,推动教育事业科学发展,根据上级党委的部署和我校实际情况,特制定我校学习、宣传、贯彻党的十八大精神的计划。一、学习的总体要求把学习、宣传、贯彻党的十八大精神,作为当前和今后一个时期首要的政治任务,做到有组织、有计划、有步骤、分阶段的抓紧抓好。通过学习、宣传、贯彻党的十八大精神,把广大党员干部和教职工的思想统一到十八大的精神上来,统一到十八大作出的战略部署上来,统一到完成十八大提出的各项任务上来,

2、统一到又好又快地落实学校中心工作上来。团结一致,振奋精神,为我校新一轮的发展打下扎实的基础。二、学习的重点与要求在上级党委的统一领导下,学校组织落实学习计划。做到组织、内容、时间、阵地四落实,突出学习与本职工作的联系性,针对性和实效性。重点是学习胡总书记在十八大上所作的坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗的报告。具体要求如下:1、要在端正学习态度上下功夫。要求党员干部和教职工都要把学习,宣传,贯彻党的十八大精神摆在各项工作的首位,潜下心来,原原本本的学,扎扎实实的学,既要防止以学代干,又要防止以干带学,真正做到十八大精神进教工头脑,进本职工作。2、要在领会精神上下力气

3、。要求党员干部和教职工通过学习,深刻认识党的十八深远的历史意义和重大的现实意义,深刻领会十八大的主题,旗帜和精神实质,明确十八大作出的重大战略部署和提出的各项重要任务,特别是要深刻领会十八大对教育发展作出重大战略部署和提出的重要任务,切实把思想和行动统一到十八大精神上来。3、要在推动学校中心工作上做文章。要求党员干部和教职工要大力发扬理论联系实际的学风,要紧密联系当前教育改革与发展的实际,紧密联系今年以来我校各项工作良好的发展态势,紧密联系自己本职岗位的思想和工作实际,做到学以致用。要把学习、宣传、贯彻十八大精神与落实科学发展观,推进我校各项工作又好又快发展结合起来,与维护学校安定稳定,打造合

4、作环境,建设和谐校园结合起来,开拓新思路,创造新业绩。三、学习阶段性安排第一阶段(11月8日11月20日)1、11月7日召开党员会议,初步提出组织收看学习十八大会议实况转播要求。2、11月8日至11月14日组织学校全体师生在家收看十八大召开实况转播,落实各班黑板报和学校橱窗等宣传阵地。3、11月15日,学校组织学习研讨活动。学习十八大报告,以科学发展观为统领,研讨学校新一轮发展规划。4、各位党员干部自学十八大报告和党章,并写出第一份体会交学校教导处。第二阶段(2012年11月21日2012年12月底)深入学习和领会十八大精神,利用党员干部和教工政治学习时间分专题进行学习辅导,结合学校实际组织广

5、大教职工进行专题讨论。11月下旬1、以十八大的报告精神为统领,解读学校新一轮发展规划。(全体教职工)2、教职工分组进行学习讨论十八大的报告精神,并制定个人发展规划。(各科组室)12月份 1、组织党员学习十八大的报告精神,并写出学习体会。(党员)2、组织一次学习十八大精神汇报交流会。(全体教职工)四、本学期学校结合学习十八大精神还要做的几件工作。1、加强学习党的十八大精神的宣传报导。要充分利用学校升旗仪式、广播、黑板报、宣传橱窗等各种宣传媒体和宣传阵地,大力宣传党的十八大深远的历史意义和重大的现实意义,宣传十八大的精神实质和十八大对教育事业的改革与发展作出的战略决策及提出的重要任务。2、在认真学

6、习党的十八大文件的基础上,要求每位党员结合年底的党员民主评议,开展征求群众意见,查找不是之处和落实整改措施的工作。并认真开好批评与自我批评的党内民主生活会。3、以党的十八大精神为指针,总结一年来党支部的工作,准备好上级党委对党支部的达标创优考核。4、拟定明年学校的各项工作计划,着重考虑如何进一步学习贯彻党的十八大精神,围绕学校中心工作,建设和谐校园的方法与部署。大沽中心小学2012年11月深入贯彻党的十七届五中全会精神,紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇,坚持以人为本、执政为民,全面落实科学发展观,不断开拓创新,全面推进医药卫生体制改革与发展,不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力,提高广大人民群众的健康水平。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist

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