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1、中考语文作文应该注意什么 作文的优劣很大程度上决定了语文成绩的高低作文是一个人思想水平、写作技能、语言功力等的综合反映其中任何一个环节出了毛病都会影响整篇文章的质量如同治病要对症下药一样解决作文问题也要寻准突破口下面本人就结合自己的教学实践从作文的审题、立意、选材和行文四个方面谈谈中考作文究竟应注意什么 一、审题 审题是对题目的意义、范围和要求的审定审题的过程就是确立文章体裁、题材、中心和写作的过程这是作文的第一步不能有丝毫的马虎否则将会“失之毫厘谬以千里”尤其是中考的时候考生因为要抢时间临场心理又十分紧张为避免偏差冷静审题显得特别重要尽管中考作文命题有明文规定在审题上不给考生设置障碍但这并不
2、等于说不需要审题认真解读把握题意是中考作文成败的先决条件 在审题方面常见的问题有两种：一是对题目的含义理解不准确如“我们是初升的太阳”这一中考作文题中的“初升的太阳”很明显有比喻义表明要求写出中学生风华正茂、生机勃勃、热情奔放的多彩生活表现出他们活力的光芒优秀作文专注写作青春的气息如果不能正确理解这一点就很难写出像样的文章又如“在的影响下”中的“影响”意思是对被影响者的思想或行为起作用它与“帮助”、“教育”等的含义是有区别的有些同学未真正懂得“影响”的意思结果所写的作文成了“在的帮助（教育）下”二是未弄清题义没把握住题目的要求如“我和”很清楚是写双方的而有些同学错以为是写“”成了“我的”同样道
3、理“在的影响下”尽管文章触及“被影响者”的变化但内容很少而大量的笔墨却花在“影响者”身上这就颠倒了主次另外还有个别同学因过分紧张或粗心没看清题目（包括要求）这往往会导致文章内容与主题扣得不紧严重的还会远离题意甚至文不对题 所以在审题时一定要注意四个明确：明确题目的已知条件明确文章的写作对象明确文章要表达的中心明确选材的范围 二、立意 审题完毕就要根据题目要求妥善立意了所谓立意就是确定文章的中心、主旨在记叙文中“立意”是确定文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论文中“立意”指的就是确立文章的中心论点 中考作文的立意要求我们从个人生活、家庭生活、社会生活和学校生活中选取鲜活的素材表达中心表达积
4、极向上朝气蓬勃的精神表达自尊自强自信自律的情怀表达对“真善美”的赞颂与向往表达对老师家长的尊敬与感恩从而展示中学生积极向上、健康乐观的风采歌颂日新月异、蒸蒸日上的时代生活抒发中学生纯真丰富的情感表达睿智深邃的思想 对照以上要求就会发现我们在中考作文中问题还是挺多的：其一文章中心不明很多考生在作文时写人往往只停留在他（她）做了什么事而不注意他（她）为什么做了这些事；写事往往只停留在叙述事情的过程而不注意写“事件”中包含的思想意义其二文章多中心如有考生在写“见到儿时的朋友”一文时既写了与朋友之间纯真的友谊又写了党的政策给农村带来的巨大变化同时还对现在农村中有些家长为了挣钱早早让孩?雨南窒筇岢隽伺馈
5、黄恼拢腥鲋行模峁硎雒扛鲋行闹荒苁球唑训闼羟场? 所以从立意的要求来看我们在中考时要注意以下三点：一是要鲜明文章歌颂什么批评什么主张什么反对什么应旗帜鲜明不能含含糊糊、模棱两可二是要正确中考作文评分标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”议论文要“观点正确”这是最基本的要求要切实做到三是要力求新颖、深刻、有创意这是在前二者基础上更高一些的要求文章要力争写出新意写出深度不要过多重复别人已说过多次的话题不要就事论事、浅尝辄止还要注意立意的时代性和针对性 如有四位同学写自己游佘山的经历：第一位写了自己游佘山的过程毫无疑问是“流水账”第二位先抑后扬先写自己上山时的艰难然后写看到的佘山的美进而赞美祖
6、国的大好河山立意显然比第一位有了进步第三位从上山的路写起上山可乘缆车或沿石阶上去写自己沿阶而上的艰难觉得山太高爬不上去最后克服困难终于来到山顶欣赏到了山顶美景这时却觉得山并不高由此体会到“欲穷千里目更上一层楼”的哲理从而明白要想攀上高峰必须作艰苦的努力立意显然更高最后一位则写自己在佘山的两大景点（佘山大教堂和佘山天文台）之间徘徊因时间关系只能选择其中一个景点最后自己选择了佘山天文台文章论述的是一个普遍性的问题那就是作为当代中学生在神学与科学之间该如何选择立意同样出色所以同样一个题材立意可以完全不同写作时我们一定要善于从自己独特的生活感受出发寻找新颖的角度去开掘事物的特点探求事物的本质只有这样我
7、们才能提炼出正确、深刻、新颖的主题来 三、选材 五彩缤纷的人类社会为我们提供了取之不尽、用之不竭的写作材料有位着名的作家曾经说过这样一句话：“材料选得准选得好文章已经成功了一半”考生写作文应该注重捕捉生活的闪光点、挖掘生活的新鲜事生活的闪光点、新鲜事并不是凭空产生的是靠我们平时的阅读、生活的体验和知识的积累获得的只要我们在日常学习和生活中善于做生活的主人、写作的有心人善于学习新知识、接受新观念、观察新事物、研究新问题善于观察、深入思考、注重积累就能为写作提供丰富的“素材源”当然生活中惊天动地的典型事件并不多这就要求我们多留意平凡的小事注意挖掘事物的本质探究事物的内涵提炼其中的精华如鲁迅先生的一
8、件小事事虽小但小事中蕴涵着大意义 我们在作文选材中常常会出现如下问题：一是材料陈旧有些同学写到老师往往就是挑灯备课或是带病工作写到父母关心自己就是风雨之夜送患病的“我”上医院等二是材料单薄有同学以老师一次补课来表现老师对学生的爱；以一个50分测验成绩来作为证明我“从来没有”这样悲痛的依据其本意是以细碎小事来反映一种崇高品德用普通琐事来表现自己某种强烈情感但由于材料过于单薄结果往往达不到目的三是编造材料“借用”材料部分同学由于缺乏必要的生活常识平时自己又不注重积累不注意观察周围的人和事结果就造成材料违背生活的甚或出现完全抄袭或变相抄袭人家作文的情况 针对这些情况我认为在作文的选材上我们应注意以下
9、一个原则、两个方面 一个原则就是紧扣主题选材凡是跟文章主题无关的材料一律舍去与文章主题关系不大的材料原则上也一概不用材料尽量要典型 两个方面就是一要注意选材内容的新颖二要注意拓展并表现自己的知识面在内容上要让自己的文章富于时代气息写社会生活中的新事物；要写真事抒真情写自己的生活体验与感受现实生活是纷繁复杂的人们对事物的观察、认识也不尽相同怎样选择最佳的写作角度呢首先要开拓思路多列角度；其次要反复比较选择角度；最后要深入挖掘确定角度大多数中学生所过的无非是平淡无奇的生活接触的是普普通通的“小”人物、琐琐碎碎的“小”事情确实没有多少新奇的东西可写但我们要善于发现这些凡人小事中的闪光点那么即使是老材
10、料同样也可写出新意也可以小见大 譬如拿抱小孩来说吧恐怕绝大多数同学都有过此生活体验但又有谁想到拿来作文呢有一位聪明的同学却想到了她从陪表姐的孩子玩耍半小时而“累得精疲力竭叫苦不迭”的体验中提炼出这样一个颇有意义的中心：“由此我想到了我小的时候也一定是够调皮的爸爸妈妈也一定是这么哄我陪我玩辛辛苦苦把我拉扯大的这是多么不容易啊！这时我不禁吟起了孟郊的诗句：谁言寸草心报得三春晖我该怎样来报答父母对我的抚养之恩呢”作文的主体部分就是描述与表现孩子玩耍的情形并不难写；其所以成为一篇成功之作在于她善于做生活的有心人从这件很不起眼的小事中发掘出了其中的意蕴 四、行文 作文的行文方面涉及文章的详略安排、结构层
11、次、过渡照应、首尾呼应涉及文章写作时的记叙顺序、描写方法、修辞手法和名言警句的运用等由于涉及的内容众多在此不一一赘述仅举两例加以说明 譬如取舍要得当有一同学写“喜欢游泳的弟弟”文章大部分内容写其去学游泳的又是怎样逐渐爱上游泳的但弟弟“如何喜欢”却写得很少很显然文章就失去了平衡 再如描写要具体有一同学写早晨的校园是这样写的：随着上课的音乐铃声热闹的校园进入安静之中大楼里不久就传出了朗朗的书声再看另一段文字：随着早自修的音乐声铃原来像一锅开水似的校园立刻变了样二楼的教室里传出了“天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊”三楼的教室里飘出了陆游的“夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来”还有王勃的千古佳句“海内存知己天涯若比邻”四楼的教室里则飞出了“万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归”噢他们在复习此起彼伏的朗朗书声合在一起汇成了一首宏亮美丽的乐曲两下一比较高下自分所以我们在描写时一定要注意避免语句的空洞、生硬描述尽量要生动、形象另外还需指出的是我们有些同学在作文中过分追求内容的浮夸、文字的花哨过分追求文章中语言的华美从而堆砌词语结果往往给人以无病呻吟、矫揉造作之感必须坚决杜绝此类情况发生
