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第六 课时 比长短 比高矮,教学要求：通过比较长短和高矮， 训练学生的观察能力和 表达能力，并能正确迅 速地比较出结果。,比长短, 比长短时，把两样东西的一端对齐，再看另一端来认识较长或较短。,同桌两人比铅笔的长短，并说一说谁的长，谁的短。 然后三人比较，谁的最长，谁的最短。,学生自学课本，并按要求做记号或涂色。,问：你是怎样比较的？ 第四幅图你是怎样判断同样长的？,比高矮,生活中的任何事物都会有高有矮的，我们在比高矮的时候，与比长短的方法一样。,你能说一说谁高，谁矮？你是怎样知道的？,出示图，并让学生说一说谁最高，谁最矮。,在几个物体进行比较时，就会出现最高、最矮，还可能出现一样高的情况。,学生自己填书练习。 问：蜡烛图你是怎样知道哪两支蜡烛是同样高的？,练习： 说说学生桌与讲台的高矮。 指定比较2名学生的高矮。 比较3个同学的高矮，4个同学的高矮。 你还能举例说明吗？,动动脑，想一想。,动手操作剪绳子。,问：一根绳子剪成2段，需要剪多少次？ 剪3段呢？你知道吗？（教师动手操作，让学 生初步感知剪2段需要剪1次，剪3段需要剪2 次。）为什么？剪的段数比次数多1。剪的次数 比段数少1。如果是剪4段、7段呢？,
