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1、全国2008年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码：00390一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.关于科学，正确的说法是( C )A.科学以改造自然为目的 B.科学回答的是“做什么”的问题C.科学是获得新发现的过程 D.科学是将理论应用于实践的过程2.在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是( C )A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果3.“初级科学概念”的含义是指( C )A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平B.儿童对科学概念的定
2、义还没有牢固掌握C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D.儿童还不会用文字来表述科学概念4.学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有( D )A.整体性 B.阶段性C.连续性 D.个体差异性5.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的( C )A.知识方面 B.方法方面C.情感个性方面 D.技能方面6.关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是( D )A.过程重要，结果并不重要 B.结果重要，过程并不重要C.过程和结果是不可兼得的 D.过程和结果是统一的7.儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是( B )A.儿童
3、的疑问变成明确的问题 B.儿童的探索获得了成功的发现C.儿童的探索没有结果 D.儿童在瞎忙中有所发现8.关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是( B )A.集体活动形式不能放弃而要加以完善 B.应以小组活动形式替代集体活动形式C.要灵活采用不同的组织形式 D.各种组织形式都不要相互排斥9.在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是( A )A.物体沉浮的现象 B.物体沉浮的原因C.浮力的概念 D.比重的概念10.关于幼儿园教育活动的表述，正确的是( C )A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C.幼
4、儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育11.适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察( D )A.雾和霜 B.落叶树C.彩虹 D.小草12.在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是( D )A.感受力的大小，探索、发现力的方向 B.探索各种机械，发现它们的作用C.玩跷跷板、天平等，体验力的平衡 D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生13.适合学前儿童学习的科学内容是( B )A.了解风形成的原因B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系C.观察和探索常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等D.了解雨的成因14.有关“光”的内容，适合学前儿童学习的
5、是( A )A.探索光的折射现象 B.探索光的折射过程C.探索光的折射原理 D.探索光的折射条件15.关于学前儿童科学活动类型的表述，正确的是( A )A.偶发性科学活动没有既定的活动目标B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的16.符合可操作性要求的科学活动目标是( A )A.对科学活动感兴趣 B.培养儿童的创造性C.能用动作表现蚕吃桑叶的动作 D.发展儿童的思维能力17.关于学前儿童科学游戏规则的说法，错误的是( C )A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B.规则应有利于儿童的操
6、作和智力活动C.规则应限制儿童的活动D.规则应简单，便于儿童执行18.在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是( C )A.分类 B.观察法C.科学实验 D.测量19.关于观察指导的阐述，错误的是( B )A.教师应教给儿童相应的观察方法B.教师应引导儿童只用视觉观察物体C.教师应尽可能让儿童自己观察D.教师应引导儿童学习有序的观察方法20.适合幼儿园种植的植物应是( C )A.儿童常见的、生长期长的植物 B.儿童不常见的、生长期长的植物C.儿童常见的、生长期短的植物 D.儿童不常见的、生长期短的植物21.请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一
7、做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的( C )A.信息资源 B.材料资源C.人力资源 D.组织资源22.关于科学角的说法，错误的是( B )A.材料要精心考虑，不必求全 B.避免放置与教学内容重复的材料C.要根据儿童年龄放置材料 D.要根据儿童的兴趣放置材料23.评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的( A )A.鉴别作用 B.诊断作用C.预测作用 D.改进作用24.学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价( B )A.是一个事(武汉自考)实判断过程，而不涉及价值判断B.是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C.是在事实判
8、断基础上的价值判断过程D.是在价值判断基础上的事实判断过程1.儿童学科学的内在动机和原动力是（B ）A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体2.不属于教师科技素养内涵的是（C ）A.掌握丰富的科技知识B.能用科学的方法进行思考C.能尊重儿童D.以积极的态度对待科学技术3.儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（B ）A.道德方面的自我中心B.认知方面的自我中心C.情感方面的自我中心D.社会方面的自我中心4.儿童建构科学概念的基础是（C ）A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系5.学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（B ）A.哲学依据B.心理依据C.学科依据D.社
9、会依据6.“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（B ）A.大班目标B.中班目标C.小班目标D.托班目标7.学前儿童科学教育的过程是（C ）A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C.教师指导下儿童自主的科学探索过程D.儿童自发的科学探索过程8.属于间接指导的是（B ）A.教师通过同伴的相互学习来实现指导B.教师通过学习材料的设计来实现指导C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案D.在日常生活中的指导9.教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（D ）A.教儿童如何探索B.与儿童同玩同乐C.让儿童重复人类历史上的科学探索
10、过程D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性10.适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（A ）A.雾和雪B.昆虫C.彩虹D.小草11.学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（B ）A.科学性和启蒙性要求B.学科性和系统性要求C.地方性和季节性要求D.时代性和民族性要求12.有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（D ）A.要向儿童展示自然环境的多样性B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存13.不适合幼儿探索的科学内容是（B ）A.气温的变化B.四季的成因C.雨
11、、雪现象D.季节变化与人类、动植物的关系14.儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（A ）A.个人探索B.集体教学C.分组学习D.小组讨论15.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（B ）A.可操作性B.针对性C.层次性D.灵活性16.有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（C ）A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B.规则应有利于儿童的操作和智力活动C.规则应限制儿童的活动D.规则应简单，便于儿童执行17.不适合在自然角饲养的动物是（A ）A.猫B.乌龟C.蚕D.金鱼18.在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现
12、象的发展过程或所发生的变化的方法是（B ）A.科学实验B.观察C.分类D.科学游戏19.关于自然角的说法中正确的是（D ）A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动C.儿童要分班、分组地轮流进行活动D.自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察20.请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（C ）A.信息资源B.材料资源C.人力资源D.组织资源21.关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（C ）A.教育评价是一种纯客观的活动B.教育评价要排除主观因素的干扰C.教育评价是一种纯主观的活动D.教育
13、评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程22.不符合客观性要求的观察记录是（A ）A.他对自然角很有兴趣B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角C.他在自然角持续观察了20分钟D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中23.不属于电教媒体特点的是（B ）A.形象生动性B.注意稳定性C.时空宽广性D.媒体多样性24.在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（D ）A.由谁评价B.为什么评价C.评价什么D.怎样评价1在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（B ）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果2“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应具备的（C ）A教育知识B教育技能C科技素养D教育观念3一儿童说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有（C ）A好奇的特点B好探索的特点C自我中心的特点D好动的特点4制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（B ）A社会科学的学科特点B自然科学的学科特点C儿童心理学的学科特点D学前教育学的学科特点5儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（C ）A整合性B灵活性C年龄层次性D可操作性6“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（D ）A小班B中班C大班D小班、中班和大班7关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是（
