《语文人教版四年级下册记金华的双龙洞.记金华的双龙洞 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册记金华的双龙洞.记金华的双龙洞 (1)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山、大海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫,钟乳石,神奇的溶洞,3.记金华的双龙洞,叶圣陶,教学目标,1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。 2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 3.领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。,写作线索,2.水,1.游览顺序,内容解析,1.游览顺序,洞口,外洞,孔隙,内洞,像桥洞似的，很宽。,宽敞。,窄小。,昏暗，比外洞
2、大，有双龙和石钟乳。,洞口,外洞,孔隙,内洞,2.水,途中,洞口,外洞,一路迎着溪流 。,那溪流就是从洞口流出来的。,找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出 。,水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。,内洞,词语解释,石钟乳：,又名“钟乳石”，倒挂在溶洞顶部向下生长的一种碳酸钙沉淀物。当地表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞顶时，因水的蒸发及二氧化碳的散失，使溶在水中的碳酸钙沉淀下来，慢慢增长，具有同心圆状结构，形状如钟乳，故名“石钟乳”。,石钟乳,石笋：,溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物，它是由洞顶的水滴到洞底后，水分蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由少积多，由下向上增长，形如笋状，所以叫石笋。,句
3、子理解,1.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词,准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!,2.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常
4、逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。,3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。,这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。,1.按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2.抓住景物特点进行具体细致的描写。 3.在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,如何写游记,课堂小结,本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。在记叙中，作者的语言朴素，真实
5、可感。如写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。,选编这篇课文的目的，一是通过阅读，感受金华双龙洞自然景观的美，激发我们热爱大自然的情趣；二是通过感悟按课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。,巩固练习,1.给下列汉字注音，组词。,2.照样子，说句子。,随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,傍晚的火烧云从东边一直烧到西边，它时而像一只石狮子蹲坐着，时而像几匹骏马奔腾着，时而像乖巧的小兔，时而像健壮的大象。 月亮在云彩里穿行，时而明，时而暗。时而快，时而慢。,教材练习答案,作者的游览过程。,洞口外洞孔隙内洞,内洞的景象。,栩栩如生的双龙，多姿多彩的石钟乳和石笋。,
