《语文人教版二年级上册《鸡妈妈的新房子》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版二年级上册《鸡妈妈的新房子》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级上册鸡妈妈的新房子教学设计龟山镇打雁尖教学点 熊绍祥教学目标1会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。2正确，流利，有感情地朗读课文。掌握就、“既又”的句式3明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。教学设计：一、激趣导课1、图片解字：看图猜字，出示“房”。今天我们一起读一篇关于房子故事。板书课题，读题。（预设提示：有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康-房）2、课件出示插图，听说鸡妈妈最近造了一座新房子，这里有一个什么故事呢？二、初读课文，整体感知
2、1、请同学们大声读课文，看看插图，别忘了读书的好习惯：遇到不认识的字圈出来，遇到新词画下来，多读几遍，读通句子，标出自然段序号。2、游戏识字（1）故事里的生字宝宝等着和我们交朋友呢，你能正确读出他们吗？第一组：既漂亮又牢固 又闷又热（这组词有什么特点？）第二组：建议 凉快 窗台 到处 意见 从此（你知道这里有一对近义词吗？）第三组：清新的空气 狐狸的脚印 上了狐狸的当（多音字：当）（2） 这些生字离开了词语，你还认识吗？ 牢 既 固 印 此3、 入情入境，读文悟理（1） 说新房1、 瞧，鸡妈妈的房子造好了，她来欢迎我们了。她的房子造的怎么样啊？2、 什么叫“既漂亮又牢固”？你还能用别的词说说新
3、房子吗？3、 鸡妈妈心里会怎么想？（预设：红红的瓦，白白的墙，房前花果香，屋后树成行）4、 用“既又”说新句子。 我们教室既 又 。 爸爸的手既 又 。（2） 读建议，学习第二、三自然段。1、 鸡妈妈造新房子却有人提出了意见，是谁呢？快速读课文二六自然段，把他们的意见画出来，交流一下。2、 鹅大哥说什么了？鸡妈妈为什么不高兴？猜猜她是怎么想的？3、 鹅大哥的话对吗？自由读课文，体会一下，师生分角色一起演一演。 （师）鸡妈妈：鸡娃娃，新房子住得舒服吗？（生甲）鸡娃娃： 房字又闷又热 （指导读好句子）（师）鸡妈妈：我该怎么办呢？（赶紧在墙上开了个窗） （指导理解词语）（师）鸡妈妈：娃娃们，现在怎么
4、样了？（生乙）鸡娃娃：清新的空气 （指导朗读）4、 经历了这件事，鸡妈妈会怎么想？板书：多听别人的意见（3） 读建议，研读第六自然段。狐狸的建议又怎么样呢？课文哪一自然段写到了？1、 这一次，鸡妈妈听了狐狸的意见后，把窗子开得大大的，却发生了一件不幸的事，（引读：一天，鸡妈妈从外面回到家，小河边找过了，没有鸡娃娃，树林边找过了，没有鸡娃娃。）她的心情会怎样？谁来读一读？2、 这是怎么回事？如果你是小侦探，课文中哪句话能够帮你破案？3、 鸡妈妈一下子明白了，她明白了什么？4、 鸡妈妈伤心地哭了，她会说些什么呢？又会怎么做呢？板书：不是谁的意见都得听4、 总结课文，拓展延伸1、 同样是提意见，怎样的需要听，怎样的不能听呢？讨论。板书：善意 恶意2、 鸡妈妈经历了这些事，明白了这个道理了吗？你从哪个词语当中看出来了？引导学生理解：从此。 板书： 5 鸡妈妈的新房子 鹅大哥 善意 多听别人的意见 狐狸 恶意 不是谁的意见都得听
