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1、浅谈美术教学中学生创新意识的培养论文 教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者、研究者而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的作用 那么美术教学中如何培养学生的创新意识呢下面我就培养学生创新意识的尝试谈几点认识 一、构建新型教学模式培养学生创新精神 在教学中可以发现对不同类型的教学内容要创设各种相应的课堂结构在美术教学中绘画和手工课占相当的比重因此我在美术教学中通过教师的引导让学生积极主动参与教学活动这样获得的知识技能是学生自己的而不是教师强加予他们的 具体内容如下： 1、启发引导法导入新课 一节课的成功与否良好的开端十分必要当学生
2、注意力比较集中的时候教师要及时导入新课学生有了学习新知识的愿望就表现出以浓厚的兴趣全神贯注地投入学习导入新课的方法多种多样如设置悬念、开门见山、录像投影、教师演示、游戏法、直接法、讲述故事、猜迷语、观现象说明原因等但是教师设计时要尽量生动有趣富有启发性能引起学生的新奇感和求知欲 2、小组合作共同探究知识 教师在课的开始要求学生先自学、尝试练习等让学生充分发挥想象力、创造力去体会、寻找该课所包含的各种知识点然后组织他们讨论让他们把探索过程中所发现的问题和不懂的知识讲给大家听这样有利于提高审美情趣和形成较熟练的技能因此自学与讨论这两个过程紧密相连具有同等的重要性 3、通过练习巩固学会进一步创新 美
3、术课中运用练习的方法是最普遍的也是最有效的如纸盒造型一课由于纸盒的形状、大小差异较大教师在授课时难以面面俱到可让学生在讨论和合作练习中掌握造型的方法不断创造出新的形象教师只需在学生操作遇到具体困难时适时加以引导在巩固新知识的过程中也可以启发学生提出与新知识有关系的问题或不理解的问题请其他学生回答或通过讨论来解决 二、要学会整合教材挖掘教材中的创新因素 在教学中我常常不满足于学生掌握基本技能而力图挖掘出教材中的创新内容使美术教学一改以往纯技能训练为重素质培养变刻板模仿为重创新性训练在现行教材中写生课教学占了相当的比例如何在写生课中融入创新意识这应是我们不断思考的问题如在人物写生时可在人物写生的基
4、础上引导学生展开想象的翅膀为画面添加适当的环境或改变人物服饰的花纹使其更具装饰效果在风景写生时同样可添上简单的人物活动使画面更富有生机同样通过欣赏中外美术家的作品了解艺术家在创作过程中的经历以及计算机在现代美术中的运用组织学生尝试电脑绘画让学生感受现代科技的神奇使学生从小受到创新精神的熏陶 三、促进教学中的创新思维培养 创新思维在人类的创造活动中起着十分重要的作用在教育教学中教师要着重对学生进行创新思维的训练和培养把它作为一项重要的任务 首先要维护好奇心激发求知欲 在教学中要有意识地激发学生的创新动机运用现代化教学媒体使教学活动更加富有感染力激发学生兴趣在学生回答问题或在创作过程中教师要努力找
5、出他们的优点不失时机地进行表扬、鼓励使学生产生成功的喜悦使之成为推动他们不断向前努力的动力 其次要独特新颖启迪发散思维通过有目的地训练可以发展学生思维的流畅性、变通性和独特性 如通过同一命题创作多幅作品培养学生思维的灵活性和变通性通过课堂教学与生活相结合发展学生的发散性思维如教二方连续纹样时教师可提供一些单独纹样鼓励学生将单独纹样设计成二方连续纹样运用于生活中的茶杯设计、服装设计等方面 另外要克服思维定势我们在教育教学中应做到： 第一主动向规则挑战在教学中我们要求学生勇敢地向规则大胆质疑而提出挑战那么学生的思维定势就会一扫而光说不定还会产生新的灵感 第二克服思想上的“随大流”有些学生喜欢摹仿教师或书本上的范画或者是跟着同桌的学生画 第三勇敢地去尝试也是一种常用的创新方法许多中外画家如齐白石、李可染、凡高、毕加索不就是通过大胆地尝试开创了一代画风大胆地尝试是帮助学生克服思维惯性和惰性的好办法尽管尝试不一定会产生直接创新成果却可以振起想象的翅膀从而得到创新的萌芽 总之教学的根本目的在于使学生学会创新运用已有知识解决实际问题通过创新培养学生独立思考、独立解决问题的能力在美术教学中学生的创新能力的培养已成为美术教学改革的关键我们要从根本上转变陈旧的教育观念加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才
