《二年级上册数学教案-12 加减混合的练习(人教新课标 )》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册数学教案-12 加减混合的练习(人教新课标 )(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题:加减混合的练习 第 12 课时 总计第 节教学目标1通过不同形式的练习让学生进一步巩固连加、连减和加减混合的计算,逐步形成运算能力。2让学生感受连加、连减和加减混合运算在生活中的具体应用,培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3在学习活动中引导学生进一步感受函数思想、转化思想等数学思想方法。教学重难点1使学生熟练正确用连写竖式的方法进行计算,会正确计算三个数的加、减法。2正确区分加、减法计算中的进位与退位。教学过程:一、基本练习1完成练习五第4题,先指导理解题意,独立完成,集体讲评。2完成练习五第8题,学生独立完成。集体讲评,并请个别学生说说有小括号两题的运算顺序。3笔算。 (1)回
2、顾连加、连减、加减混合运算的运算顺序。计算连加、连减和加减混合运算时,按照从左到右的顺序计算。算式中有小括号的,要先算小括号里面的。 (2)完成练习五第7题。(分三组每组完成两小题,3人板演,其余学生自主完成)集体评判这两个同学做的好在哪里?错在哪里?二、指导练习1完成练习五第10题。学生独立完成,同桌交流计算方法和结果。引导学生体会:一个加数变大(或变小),和也随着变大(或变小);减数不变,被减数变大(或变小),差也随着变大(或变小)。2. 完成练习五第11题。引导学生观察,指名说题意:运算符号和数据都写在箭头的上面,结果要写在方框内。(提醒:只要前面一个得数错,后面的都要跟着错。)学生以开
3、火车的形式比赛,看谁算得又快又对。3. 完成练习五第12题。学生读题说题意,教师引导完成一个斜行的3个数相加,其余的学生独立完成。汇报,归纳:每行、每列和每一斜行的3个数加起来,得数都相等,这就是神奇的九宫格。4解决问题。 (1)完成练习五第9题。引导学生仔细观察,从图中搜集信息,把搜集的信息用语言表述出来,讲清楚是怎样找到的。独立解答。交流解答的方法。说说自己是怎样理解别人的解答方法。 (2)完成练习五第13题。出示表格,学生根据表格了解数学信息并提出问题,在小组内交流你想到的问题,并解答出来。集体交流,对提问和解答正确的学生给予表扬肯定。 【设计意图】多样化的练习形式,既帮助学生巩固连加、
4、连减和加减混合的计算,又激发了学生计算的兴趣,还能帮助学生逐步形成运算能力。三、拓展练习1完成练习五第14题,引导学生运用“转化法”解决。 (1)观察给出的4个数可以发现,它们十位上的数字相同,要把它们填入中,使等式两边相等,可以只考虑它们个位上的数字。 (2)通过计算,学生可以发现:6987,6978,8796或8769。根据这一发现,可以把这4个两位数写在相应的中。 (3)如果把题目中的数字变成26、27、28和29,你们会填吗? 【设计意图】通过引导学生认真观察给出的数的特点,化繁为简,再通过“组合、试算,组合成算式”这一系列的过程,让学生初步感受“转化”这一重要的数学思想方法。2小组探索,共同完成练习五的思考题,指名汇报。四、课堂总结通过今天的学习,我们又学会了什么?教后思考: